主題:課程從分化到統整程度排序

課程簡介： 1.分科課程：以科目為單位的傳統課程，各科分類學習可專精，但容易與生活脫節，偏講述記憶。（學科中心） 2.相關 課程：結合兩個以上學科，但該學科仍具有主體性。（協同教學） 3.合科課程（融合課程）：有關係科目合併起來，將教材加以重新組織排列成一心科目，如社會 科包含公民、歷史、地理。 4.廣博課程（廣域課程）：把課程分成好幾大類進行學習，而非分成許多科目。（學習領域） 5.核心課程：以社會生活問題為中心， 以一主科為核心，其他學科的教材力求與此中心相配合。（布魯納倡導） 6.活動課程：以兒童生活為課程內容，以兒童興趣、需要和能力韋編造課程出發點。（學 生中心） ＊課程從分化到統整程度排序：分科課程→相關課程→融合課程→廣域課程→核心課程→經驗課程