主題:課程理論的類型


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課程理論的類型   葛拉松(Glatthorn)將休妮珂(Huenecke)的課程理論分類予以補充、修正,並根據課程理論探究的領域區分為四類:(王文科,民83)   (一)結構取向理論(structure-oriented theories):以分析組成課程的諸因素及其之間的關係為重點,基本上以採用描述的與解釋性的(descrXXXiptive and explanatory)方式為主。   (二)價值取向理論(value-oriented theories):主要在於分析決定課程者的價值觀、假定以及他們的產品,基本上採用批判的(critical)方式行之。   (三)內容取向理論(content-oriented theories):以決定課程的內容為主,基本上係採規約的(prescrXXXiptive)方式行之。大致可分成:兒童中心理論(child-centered theories)、知識中心理論(knowledge-centered theories)及社會中心理論(society-centered theories)。    (四)過程取向理論(process-oriented t..

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