主題:課程設計模式─情境模式 (代表人:Slibeck)


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課程設計模式可分為三種:目標、歷程、情境模式。 而Skibeck為情境模式 史克北(Skilbeck)的模式   •  分析情境 –  外在因素、內在因素 •  擬訂目標 –  衍生自情境分析 –  偏重「質」的方面 •  設計課程方案 –  含五項要素的教與學的方案 –  符合一般規準的學習工作 •  詮釋和實施 –  預測可能遭遇的問題 –  改變資源與組織機構 •  評估與評鑑 –  檢查及溝通的系統、評估計畫、持續評量、廣泛的結果、保存記錄、評量程序                                          

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