主題:調整型課程計


想要觀看完整全文,請先登入

若依據調整的幅度以及與普通課程差異的程度,調整型課程計有: 1.添加式課程:不變動原有課程架構,但增加課程內容的難度或擴展其廣度,甚至特別設計「特殊課程」,例如昆蟲研究、電腦程式設計、音樂演奏等以滿足學生的特殊需求; 2.輔助性課程:不變動原有課程架構,但增加學習策略課程,即動機策略、學習策略與後設認知策略; 3.矯正式課程:不變動原來課程的架構與內容,但需能配合其他支援系統,例如資源教室方案、諮詢教師、小老師、合作式學習、個別差異時間等,即特殊需求學生需接受比一般學生更細步化的教學與充分的練習; 4.補救式課程:以基礎學科的學習為主,其課程設計方式是教材難度配合學生的能力與學習表現,但教材內容卻需考慮其生理年齡而與同儕的興趣相配合,課程目標可藉由改寫內容、減少份量或降低難度來達成; 5.適性課程:依學生學習的優勢能力、性向、興趣及生涯規劃課程; 6.補償式課程:亦即功能性課程,強調學習的內容必須與日常生活所需具備的技能相結合,學了就能用,..

想要觀看完整全文,請先登入


關鍵字:.溝通與行動課程.矯正式課程.輔助性課程添加式課程補償式課程補救式課程調整型課程計適性課程