主題:論理組織和心理組織


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項目 教 學 內  容 對 象 舉 例 優 點 缺 點 論 理 組 織 以教材為中心 依照教材自身的系統作一種有規則的排列 中學以上學生 歷史課由古至今排列,但不能符合當前學生需要 使學生能獲得系統的知識 不適合學生當前的興趣、需要與能力 心 理 組 織 以學生經驗為出發點 根據學生的經驗為出有點,不必顧及課程內容本身的系統性及是否完整 幼稚園、國小生 啟發式教學法、大單元教學法、發現興趣教學法 課程內容適合學生的能力、經驗及興趣 不易獲得有組織的知識

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