主題:資源班


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資源班: 學生平時在普通班上課,只有在特定的時間抽離到資源班上課,上課的方式可能是一對一,也可能是小團體的方式,依照學生的狀況而定。資源的老師通常是合格的特教老師,能夠針對學生的個別差異,設計合適的個別化教育計劃(IEP,於第三項說明),幫助學生在普通班適應得更好。目前台南縣市沒有學前資源班,大部份的國小都有資源班,而且是不分障礙類別的不分類資源班。   * 不分類資源班課程內容: (通常資源班課程採用外加或抽離的方式,外加方式是利用早自修或導師時間,讓學生至資源班上課;抽離方式則多是利用彈性時間,盡量不佔用學生的正式上課時間。不分類資源班的課程彈性很大,依學生的狀況安排不同的學習內容。主要包括三項: (1) 補救教學:主要加強學生課業落後的部份,以語文和數學科為主。通常教學不是使用原來的課本,可能是低一個年級的教材,或是使用教育部的認字教材來教學。也透過作文課,教導學生加長句子或把句子變簡短,引導孩子寫作。 (2) 團體課程:有情緒困擾的學生,例如過動症的孩子,則透過團體課設計互動課程,幫助他們調節情緒。老師會引導孩子閱讀書籍、討論的方式,學習社交技巧,也教導他們認識情緒和適當的表達方式。 (3) 生活教育:老師強調生活教育,教導學生注重衛生習慣,要常洗手、記得穿內褲等。

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關鍵字:補救教學資源班個別化教育計劃團體課程生活教育