主題:進步主義

一、進步主義 (一) 起因：美國尋求適應劇烈的都市化和工業化而產生的，為了遏抑專管和獨占的勢力，促進政治的民主制度能夠真正的運作。【代表人物：弗利特(Robert La Follette)和威爾遜(Woodrow Wilson)】 (二) 進步主義作為一種教育理論，是出自對傳統教育的反動；故，進步主義係指反對傳統教育的一項改革運動。 (三) 影響進步主義三人 1.          杜威(John Dewey)：實用主義哲學家，對進步主義居於核心性的影響。 2.          佛洛依德(Sigmund Freud)：心理分析理論，爭取孩童更多自我表達的自由與更開放的學習環境。 3.          盧梭(Jean-Jacques Rousseau)：愛彌兒(Emile)，反對成人在為兒童選擇學習目標或課程時所作的干擾。 (四) 主要概念 1.                教育的歷程從兒童中尋得其起源與目的。 2.                  倡導兒童中心學校。 3.                  學生是主動而非被動。 4.                  教師的角色為顧問、嚮導，不是權威者與教室領導人。 5.                  學校是大社會中的小宇宙。 6.                  教室內的活動集中於問題的解決，不教授人為不自然的方式。 7.            學校的群體氣氛應該是合作而民主。