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主題:遊戲治療


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  遊戲治療 是指透過遊戲來協助小孩 (一般是3歲至11歲) 去表達他們的感受和困難, 如恐懼、憎惡、孤獨、覺得失敗和自責等等,從而達到治療效果。事實上,遊戲是小朋友最自然的方式去表達自我,相對於成年人會透過「說話」來表達困難一樣。 遊戲治療主要是建基於心理分析學派的理論發展而成,指出兒童主要是透過遊戲來將內在的焦慮外顯化,並透過與遊戲治療師的互動,從而增加對自我行為和情緒的認識,並促進個人發展,加強自我面對困難時的信心和能力。   行為治療--基本概念     1.古典制約(classical conditioning):由巴夫洛夫(Pavlov)提出。   2.操作制約(operant conditioning):由史基納(Skinner)發展而來。   3.社會學習(social learning theory):由班杜那(Bandura)於1960年開始倡導,強調個人思考對心理4.運作的影響。此外,亦提出了自我效能的概念,當個人擁有強烈的自我效能感時,便會相信自5.有能力去完成重要的工作(Sharf, 1999)。   6.行為治療學派認為人類行為是由許多聯結的建立而習得,基本上行為是受環境所決定。     行為治療-輔導目標 行為治療法著重科學研究方法及強調此時此地(here and now),而在決定輔導目標時,會強調定義明確,例如: 1.治療者解釋目標的意義和重要性。 2.當事人確定希望輔導結果產生那些正面的改變。 3.雙方共同探討目標的可行性。 4.共同討論與目標有關的好處與壞處。 5.根據以上討論,決定開始治療或重新擬定目標或轉介                  

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