主題:過程模式


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測驗(test):狹義指測量的工具, 廣義指用一套標準的刺激, 對個人的特質做客觀測量的有系統(標準化)程序. 1.工具觀使用test, 若著重歷程觀則使用testing, 包括test 2.測驗有時亦稱心理測驗, 乃自1905年第一版比西量表起始 3.標準刺激: 試題或工作, 包括語文.圖形, 強調代表性及難度 4 個人特質: 認知.情感等. 5.有系統程序: 指測驗的標準化, 經由專家編製,包括試題分析, 實施(情境控制及實施步驟). 記分. 解釋(常模或標準參照)程序之標準化 測量(measurement):依量尺, 用數字來描述個人特質的歷程. 1.指一種歷程, 但常是測驗或評量的一種手段 2.測量的工具包括客觀的儀器, 以及主觀的量表如評定量表. 檢核表.問卷. 觀察表等 3.測量的客觀包括具體--抽象的, 生理--心理的. 4.著重使用數字來描述個人特質 評量(evaluation):依一項標準對所測量的數量做價值判斷.比測量範圍大且主觀。 1.測量是評量的一部份, 評量通常比測量更為主觀.也較會涵括品質的說明 2.例子: 一位學生國文80分, 英文70分何者成績優異.可從總分不同. 題目的難易. 團體的標準差不同, 而顯示出不同的表現 評鑑:針對特定計畫所進行的評量工作。 你拿到一張考卷,那張考卷就是"測驗"(即工具) 老師對那張考卷評90分,給你一個量,那叫"測量" 光看分數沒有意義,老師和其他同學比較後,"評量"為優等 經過多次評量的結果,給這個學生"評鑑(評定)"為表現不錯

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