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主題:道德討論教學法

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道德討論教學法過程（引自沉六，民79，p199）教師活動教學過程學生活動介紹論題引起舊經驗引起動機傾聽思考與搜集資料產生類化作用 ↓ 提出兩難式困境故事協助澄清情節界定術語敘述主角面臨的問題呈現教材默讀兩難式困境故事瞭解與描述情節瞭解觀點與術語敘述主角的困境 ↓ 指導學生敘述主張指導學生確立主張與理由區分班級的主張引導學生發表個人的理由提出主張思考個人的主張與理由確立個人的主張與理由宣佈個人的主張發表個人的理由 ↓ 列出討論的問題決定小組安排方式巡視組間提供探索性問題小組討論考驗個人推理傾聽他人的推理參與小組討論列出小組最好理由 ↓ 引導全班進行討論促進交互作用使用探索性問題全班討論報告理由提出不同的理由參加全班討論 ↓ 提出普遍結果的探索性問題指導學生重組主張與理由引導結束討論鼓勵學生與日常生活印證結束討論概述推理思考相反的理由回憶討論過的理由重組個人的主張與理由

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