主題:閱讀推動教師

1999年的已快結案 新的年度依據教育部國民及學前教育署102年3月13日臺教國署國字第1020020163號函辦理向上延伸至國中 稱為：教育部國民及學前教育署國民中小學圖書館閱讀推動教師實施計畫期程：102學年度至106學年度，為期4年。   二、學校圖書館閱讀推動教師的角色與任務 1.學校圖書館閱讀推動教師是學校閱讀推動之種子教師， 並非學校唯一閱讀教學教師，學生閱讀教學活動仍須由全體教師共同擔任。   2.「圖書館閱讀推動教師」之工作應聚焦在「圖書資訊管理」與「閱讀推動」兩項重點工作， 並規劃執行學校圖書資源之管理與應用、結合圖書自動化系統， 完成圖書資料整理作業與書目資料的建檔與書籍的流通與借閱。 3.結合資訊科技進行網絡交流與閱讀活動、提供諮詢及服務，並協助學生圖書館利用之教學活動與推廣。 4.整合學校、家長及民間團體資源，增加閱讀教育推廣參與面向。   5.整合學校圖書閱讀推動資源與成效，增廣圖書館（室）運用機制與經營發展，有效利用現有經費規劃資源共享機制，建構有利於學生閱讀的學習環境。