主題:社會階層化

社會階層化指一個社會中的人，按照某一個或幾個標準，如財富、權力、職業或聲望之類，被區分為各種不同等級的安排方式或狀態，其中每一等級的人都是一個社會階層。 A. Giddens認為，階層可以被界定為”不同人們組群之間的結構性不平等”。 家庭「社經地位」：有關社會階層化與教育成就之關係的研究，通常都以家庭「社經地位」（social-economic status, SES）來代表社會階層化。一般研究常根據職業類別、教育程度、經濟收入等客觀標準，偶亦採用主觀判斷及社會聲望評量法來決定社經地位，然後比較不同社會階級間的差異，並探求社會階級與教育成就的相關 綜合來看，父母親的社經地位、教育程度、居住地域，對於子女的教育機會與教育成就的確具有影響力。 (一)社經地位較高的子女，有更多的機會接受教育，尤其是高等教育。 (二)根據英國Manchester Survey：關係教育成就的主要因素在於家庭環境之內，家庭因素的重要性幾乎兩倍於社區與學校兩項因素的總和。 (三)根據台灣地區的相關研究，也發現個人的教育成就和家庭社會階層高低有密切的關係。