主題:Bloom認知領域


想要觀看完整全文,請先登入

 一、知識:記憶名詞、事實、 規 則和原理原則  Ex: 1.能寫出春秋五霸的出現順序 2.能寫出製造氯化氫的反應式 3.能寫出梯形面積公式 4.能背出元曲「天淨沙」的全文 5.能列出直角三角形的屬性   二、理解:能把握所學過知識或概念的意義。  如: ‧能用自己的話解釋概念的意義 ‧使用課本以外的例子說明概念的意義 ‧把文字轉換為數學式,把某一語言翻 譯為另一種語言 ‧解釋圖表、解釋數據 ‧能利用資料作推論  ex:  1.能說出本課大意 2.能翻譯唐詩,並解說意境 3.能說出 a²+b² = c² 畢氏定理的意義 4.能解釋「風雅」的意義 5.能舉例說明光合作用 6.能以圖形表示H2O的結構 7.能將英文小說「小婦人」翻譯成中文 8.能解釋近五年人口出生統計圖的意義。  三、應用:把學到的規則、方法、 步驟、原則和概念, 應用到新的學習情境  如:解決數學問題、設計圖表、演示正確 步驟 Ex: 1.能正確使用標點符號 2.能以面積公式求出三角形之面積 3.能應用畢氏定理求出直角三角形的斜邊長 4.能根據槓桿,設計一套省力的工具 5.能以因式分解法解一元二次方程式  四、分析:將學到的概念或原則, 分析為各個構成的部 分,或找出各部分之 間的相互關係  如:能分析化合物的組成元素,分析藝術、音樂、寫作作品之結構,指出各概念間的關係。  ex:  1.能分析太平天國的失敗原因 2.能比較「詩」與「詞」的異同 3.能分析朱自清的寫作風格 4.能分析草酸的化學組成元素 5.能指出六個三角函數間的關係 6.能指出電壓、電流與電阻之間的關係 7.能指出文中各段落的關係 8.能比較普通名詞與專有名詞的異同  五、綜合:將學到的片斷事實、 概念、原理、原則等, 統整成一個新的整體  如:綜合各項資料而獲得一項結論,寫出一篇有組織的文章、發表演說、寫出一首詩、一篇小說、一首樂曲,設計一項實驗。  ex:  1.能將課本內容統整成一個簡明的綱要(分析) 2.能設計一個實驗,證明光合作用的存在 3.能在會議中,綜合各方意見結論 4.能編寫一份教案 5.能發展出新的教學理論 6.能設計一教學單元,示範技能教學的方式  六、評鑑:依據某項標準作價值 判斷  如:批判藝術、音樂、寫作作品的價值。  Ex: 1.能根據(1)主題(2)色彩(3)實用性(4)牢固性(5)創意等標準,評論班級佈置的好壞。 2.能批判海平威的文學作品。 3.能評論五四運動對白話文學的意義。 4.能評論畢卡索的藝術價值。  

想要觀看完整全文,請先登入


關鍵字:Bloom評論認知關係