主題:Ginzberg個人職業選擇發展階段

Ginzberg認為，個人職業選擇是一系列相關的發展階段，其價值觀、現實環境、心理因素、教育機會以及成就等，均影響個人職業選擇的過程；而成長是一個持續不斷的過程，個人在情境中隨時都需要做不同的選擇（轉引自楊朝祥，1990）。生涯發展歷程一般含括了六到十年的階段，開始於十一歲而終止於十七歲，或是青少年初期。   一、幻想期(fantasy)：處於11歲之前的兒童時期。兒童們對大千世界，特別是對於他們所看到或接觸到的各類職業工作者，充滿了新奇、好玩的感覺。此時期職業需求的特點是：單純憑自己的興趣愛好，不考慮自身的條件、能力水平和社會需要與機遇，完全處於幻想之中。   二、嘗試期(試驗期，tentative)：11~17歲，這是由少年兒童向青年過渡的時期。此時起，人的心理和生理在迅速成長髮育和變化，有獨立的意識，價值觀念開始形成，知識和能力顯著增長和增強，初步懂得社會生產和生活的經驗。在職業需求上呈現出的特點是：有職業興趣，但不僅限於此，更多的和客觀的審視自身各方面的條件和能力；開始註意職業角色的社會地位、社會意義，以及社會對該職業的需要。有以下特徵:   1.興趣 : 11~12 ，開始覺察並培養某些職業的興趣   2.能力 : 13~14 ，以個人為核心，培養自已興趣方面的能力   3.價值觀 : 15~16，開始了解職業價值，並考慮社會及個人的需要   4.轉換 : 17~18 ，統整所有有關職業選擇之資料，正確了解其未來的方向   三、現實期(實際期，realistic)：17歲以後的青年年齡段。即將步入社會勞動，能夠客觀的把自己的職業願望或要求，同自己的主觀條件、能力，以及社會現實的職業需要緊密聯繫和協調起來，尋找合適於自己的職業角色。此期所希求的職業的職業不再模糊不清，已有的具體的、現實的職業目標，表現出的最大特點是客觀性、現實性、講求實際。