主題:Killocks寫作教學


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希洛克(Killocks, 1984)曾仔細分析近二十年來有關於寫作教學的研究,對於「如何教」與「教什麼」做了以下的整理與探討: 1. 自然過程:學生自動自發地開始寫作活動,學生大多以自己的方式及意願來寫作,只在必要時,老師或其他同學才提供協助。  2. 呈現法:由教師定下題目並提供傳統的教學和指導來教學生如何寫作,最後由教師來修正學生的作品,並將其完成的作品呈現供大家欣賞。 3. 環境法:學生和教師合作學習作文,一起討論寫作題目、內容、架構和材料等。希洛克發現,「環境法」所造成的成效比「自然過程法」和「呈現法」二種作文教學法多出三至四倍以上,也就是說,在教師引導之下,學生以腦力激盪的方式來學習作文技巧和方法是最有效的。   資料來源:..

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