主題:UK 人文課程方案--16年國教前置課程


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1970年代,由於英國課程學者史點豪思 (Lawrence Stenhouse) 以及艾略特 (John Elliott) 等人的倡導,號召許多具有改革理想的教師投入課程改革行列,盛況空前,例如,「人文課程方案」(The Humanities Curriculum Project) (Stenhouse, 1973) 以及「福特教學方案」(The Ford Teaching Project) (Elliott, 1975) 便是兩個著名的英國教育課程改革方案 (蔡清田, 1997c)。 「人文課程方案」(The Humanities Curriculum Project) 是英國政府擬予1970年代將延長國民教育年限至十六歲之前置實驗課程。成立此一課程改革方案最主要目的,乃在於增加英國學校教師選擇課程之機會,以提供課程教材,協助學校教師進行人文社會學科課程之教學,特別是幫助人文社會學科之中等學校教師,引導促進學業成績中等或成績低落之學生,進行學習 (Heinemann, 1970, 6)。換言之,其目的在於幫助學校教師教學,以協助青少年中學學生,理解 (understand) 所處環境所爭論之社會價值與道德等矛盾衝突議題。

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