主題:Vygotsky 社會學習論

Vygotsky 則從文化歷史的觀點來看發展，重視整體社會文化的脈絡，認為個體應從社會往個人的發展方向。Vygotsky 曾說：在兒童文化的發展上，每一個功能都是出現兩次：首次出現在社會層面，後來出現在個人層面； 首先是人與人之間的(interpersonal)，然後是在兒童個體內部的(intrapersonal) 。這個觀念同樣適用於主動注意(voluntaryattention)、邏輯記憶(logical memory)， 和概念的形成。所有更高功能都是始於人際關係的真正關係上。 所以Vygotsky認為幼兒最早的語言基本上是社會性的，但到了某個階段時，也就是年紀較大時，它會分化為對自己說的私語和用來與他人溝通的語言。因此，當兒童將社會性的行為形式轉到個人的內部心理功能方面，像和其他人交談一樣開始跟自己交談時，自我中心語言發生了，隨著兒童的發展，自我中心語言又逐步轉化為內在語言 http://blog.xuite.net/kc6191/study/25529180-%E8%87%AA%E6%88%91%E4%B8..