×
載入中..請稍候..
【預告】5/13(一)起,第三階段頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。
前往查看
我想開課
●
公告
搜尋
回報
註冊
登入
功能列表
課程筆記
循序
試卷
寫作批改
NEW!
錯題
自由
考試秘書
考試一覽表
近期刊誤
最近測驗
未完成試卷
冠軍賽
精熟測驗
各科能力分析
打氣工具
私人筆記
打卡
考用行事曆
我上傳的試卷
收錄的題目
按讚的題目
發表的討論
查單字
收錄的試卷
好友
加值服務
商城
鑽石兌換商城
NEW!
加值訂單查詢
VIP專區
VIP與詳解卡管理
VIP功能介紹
下載題庫專區
下載題庫
試題查詢
序號兌換
活動
密技
線上筆記
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
章節:國文
主題:Eisenberg、Lennon和Roth(1983) 利社會prosocial behavior
線上筆記功能 將於2024/1/1 移除,請至
課程與筆記
使用新版筆記功能
目錄
編輯
主題:Eisenberg、Lennon和Roth(1983) 利社會prosocial behavior
想要觀看完整全文,請先
登入
。
層次一:自私與自我中心導向,屬於享樂主義 學前與小學低年級學童以自我為中心,對自己有利的情形才幫助別人 層次二:粗淺的他人需要導向 因他人有需求下協助別人 層次三:尋求認同導向 個體在意他人的讚許,所以表現出利社會行為 層次四:同理心導向 個體會有同理心,根據以往良好的經驗感受持續表現利社會行為 層次五:內化價值導向 個體會有利社會行為完全是基於強烈內化的道德標準 Eisenberg、Lennon和Roth(1983) 利社會prosocial behavior
想要觀看完整全文,請先
登入
。
關鍵字:
Eisenberg
、
Lennon
、
Roth
、
內化價值導向
、
利社會
、
同理心導向
、
尋求認同導向
、
自私與自我中心導向
、
Eisenbberg
、
prosocial behavior
錯在阿摩,贏在考場
給我們一個讚,讓我們可以做的更好!
登入後,將不會看到此視窗