主題:課程的意義
類型 主張 課程發展工作 貢獻 課程觀 課程為(教材)學科 課程是一個學科或是學科的內容 著重課程物品的發展,如:教科書、教學指引、課程標準等 更新教材、重視學科結構和探究 知識中心 課程為經驗 課程包含在學校指導下的所有經驗 著重學生與學習環境中人事物的交互作用 有助於學習活動和環境的安排 兒童中心 課程為目標 課程包含一組我們所要的目標 著重社會活動的分析,和課程目標的選擇、組織、敘寫,並依此指導教學活動 建立明確的目標 社會中心 課程為計畫 強調學校及教師的責任 著重目標、內容、活動、評鑑的規劃,認為課程是學生學習機會的計畫 學習目標、內容、活動和環境的系統規劃 綜合的看法 http://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CFIQFjAA&url=http%3A%2F%2Fcsm00.csu.edu.tw%2F0542%2F962%2F962e_learning%2F962week2%2F962week2ppt.ppt&ei=UWgJUNnpKuigmQWjy8WYCg&usg=AFQjCNF6zYSdmMkE2Ws0mlmrGSHEn8R0TQ&sig2=nYj0zl9nmbt2UuIVmzmOFA
關鍵字:
兒童中心、
知識中心、
社會中心、
學習目標、
教材、
目標、
經驗、
綜合的看法、
計畫、
課程的意義