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科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
章節:ch1
主題:Kohlberg 三期六段論
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主題:Kohlberg 三期六段論
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期別 發展階段 心理特徵 一 前習俗道德期 (9歲以前) 1 避罰服從取向 只從表面看行為的後果的好壞,盲目服從權威, 旨在逃避懲罰。 2 相對功利取向 只按行為後果是否帶來需求的滿足,而判斷行為的好壞。 二 習俗道德期(10~20歲) 3 尋求認可取向 尋求別人認可,凡是成人讚賞的,自己就認為是對的。 4 遵守法規取向 遵守社會規範,認定規範中規定的事項是不能改變的。 三 後習俗道德期(20歲以後) 5 社會法制取向 了解到社會規範是為維持社會秩序而經大家同意所建立的,且只要大眾有所共識,社會規範是可以改變的。 6 普遍倫理取向 道德的判斷是以個人的倫理觀念為基礎,且其觀念具有一致性與普遍性。
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關鍵字:
前習俗道德期
、
後習俗道德期
、
習俗道德期
、
三期六段論
、
尋求認可取向
、
普遍倫理取向
、
相對功利取向
、
社會法制取向
、
遵守法規取向
、
避罰服從取向
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