主題:工作陶冶說

哪一位學者主張工作陶冶說，並且認為教育目的在實施公民教育，注重勞作教育(工作學校)，學校教育必須要能完成「職業陶冶或職業準備」、「職業陶冶道德化」與「團體生活道德化」三個任務。 (A)盧梭(Rousseau) (B)凱欣斯泰納(Kerschensteiner) (C)斐希特(Fichte) (D)洛克(Locke) 國家補習班-教甄檢復習小考(一)【教育意義,目的,功能、中西教育史哲社】 楊格老師出題#2623 答案：B 難度：簡單0.811189 統計： A(2),B(116),C(8),D(4),E(0) 個人化分析： 尚未作答 最佳解!   馬自達 小六上 (2010/10/10 20:24):讚4人讚! 不推 提出學者：德國教育家凱欣斯(Georg Michael Kerschensteiner ，1854-1932)   凱欣斯的重要主張：   教育之目的，在培養適合國家及時代需要的有用國民。   在國家倫理規範下，不容許個人自由思考或單獨行動，而應依從團體生活的秩序。     1F 馬自達 小六上 (2010/10/10 20:23):讚1人讚! 工作陶冶說   演變自｢工作學校｣，藉由共同工作使兒童的身心發展得以均衡發展，養成獨立自主、克進義務等習性，達成職業訓練和公民教育的雙重目的。   ｢工作｣既是道德陶冶的手段，也是職業生活和國民教育的基礎。