品格教育的立論基礎 u 德行倫理學不同於義務論和效益論的倫理學說 u 道德領域限於我們對於他人的責任與義務之考量 u 關心我們將如何生活 u 關懷不同於德行倫理學活品格教育組織倡導的關懷(關懷非單向的) u 社群主義關心人際 u 德行倫理學認為德行是人在所處社會中,屢踐社會角色的作為 u 各種的德行不能脫離所處的社會文化,這是社群主義所極力強調 u 教導下一代的社群感(一種身分的認同),一種對於社群的義務 u 社群主義理論上的問題 u 不同社群之間將有許多爭議和質疑,因為固守各自文化與社會立場,且相互衝突。(各校自行決定) u 對於可欲的價值很可能錯誤地解讀 u 強調習慣的行塑與培養 u 五E教學—範例、解釋、訓誡、環境、經驗 u 強調以獎懲系統來增強欲求的行為 u 對於兒童的天性具有不信任 u 一個人的善意是不能被購買的 u 裝著各種品格舊酒的新瓶 1. 中心德目 2. 沒有一致性的看法 3. 提倡品格六大支柱:值得信賴、尊重、負責、公平、關懷、誠實 4. 歸納出十項的美德—三種教學策略 5. 新保守主義的再起 甲、誰從中獲得益處? 6. 偉大的教育必須傳遞