主題:教學的十大原則
教學的十大原則: 起點:準備與類化 過程:自動、努力、個性適應、適時指導、社會化 結果:熟練、完整學習、同時學習 1.準備原則:引起動機的方法→桑代克的準備率 2.類化原則:根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾巴特 3.自動原則:自動與自發→福祿貝爾 4.興趣與努力原則:興趣是行為的動機、努力是行為的堅持 5.個性適應原則:適應個別差異 6.適時指導原則:不憤、不啟、不悱、不發 7.社會化原則:共同參與原則 8.熟練原則:真正的學習、徹底的學習→莫禮生 9.完整學習原則:把握整體的結構,再分析組成的分子 10.同時學習原則:克伯屈 主學習:直接達到的教學目的 副學習:與功課有關的思想或概念(如鴉片戰爭一課,同時學到地理和衛生之事) 附學習(輔學習):學習時所養成的理想態度(如實驗課學到科學精神) ☆ 注意:「副」與「附」易搞錯! 轉貼自 http://ying016.pixnet.net/blog/post/21145882-%E6%95%99%E5%AD%B8%E5%8D%81%E5%A4%A7%E5%8E%9F%E5%89%87
關鍵字:
個性適應原則、
同時學習原則、
教學的十大原則、
準備原則、
熟練原則、
社會化原則、
自動原則、
興趣與努力原則、
適時指導原則、
類化原則