主題:臨床視導

臨床視導包含三階段： (1)計劃會議、教室觀察、回饋會議。 (2)它強調教師與視導者之間的互動，它專 注於改進教學的視導， 經由系統化循環的計劃、觀察及對實際教學表現做徹底的理性分析及理性的修正。   臨床視導的目的： （1）對於教師的教學現況，能提供客觀的回饋。 （2）診斷及解決教學上的問題。 （3）幫助教師發展使用教學策略的技巧。 （4）幫助教師發展對繼續專業成長的積極態度。   有效溝通： 教師及視導人員之間最重要的聯繫便是有效的溝通，溝通最重要的是信賴。 視導人員可能在技術上相當熟練，但是除非教師信賴他們，否則他們的視導也可能沒有效率。   回饋會議： 1.提供客觀資料： 回饋會議中要使用客觀資料給予教師回饋，教師必須感覺到用於分析的資料是真實呈現教室中發生的情況。   http://ceag.phc.edu.tw/~nature/master/1/03/03-23.htm