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主題:修訂Bloom分類表


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Bloom的教學目標,最初是分成認知領域、動作技能領域、情意領域。然後再依據領域分成不同層次。   其中認知領域教學目標,由最簡單到最複雜的六個層次,依序為知識(Knowledge)、理解(Comprehension)、應用(Application)、分析(Analysis)、綜合(Synthesis)、評鑑(Evaluation)。 2001年,修訂Bloom認知分類為「認知歷程向度(Cognitive Process Dimension)」(動詞)、「知識歷程向度(Knowledge Dimension)」(名詞)。 認知歷程向度包括六個層次,分別是記憶(Remember)、暸解(Understand)、應用(Apply)、分析(Analyze)、評鑑(Evaluate)、創造(Create)。     修訂Bloom分類表   認知歷程向度 知識向度 1.記憶 2.了解 3.應用 4.分析 5.評鑑 6.創作 A.事實知識             B.概念知識             C.程序知識             D.後設認知知識              

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關鍵字:後設認知知識概念知識程序知識事實知識分析創作應用記憶評鑑Bloom