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主題:兔鴨理論


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兔鴨理論:要決定該物是什麼,不僅與該物本身有關,也與觀看者的角度相關。 兔鴨理論源自於一張圖片,某個角度看來他是隻兔子,但換個角度看他卻可以看成一隻鴨子。 人沒有辦法同時注意到兩件事情,不是看到兔子 就是鴨子。   語言遊戲說:維根斯坦提出,強調語言的重要,用遊戲說明之,曾言:「莫問意義,但問使用」 維根斯坦曾拿下棋作比喻:我們要了解棋子是什麼,就必須了解棋盤、下棋的規則與棋子在下棋時的角色。同樣地,語詞就像棋子,我們要了解一個語詞的意義,就要了解該詞語所在的情境脈絡、使用的文法規則和在此語言遊戲中的地位。在懂它的用法之後,才能無誤地使用它。就像一個原先不會玩麻將的人,不知道每張牌的意思,不知如何胡牌;在學玩牌時,學到不只是每張牌代表的意思,也必須學到遊戲規則,學打牌最好是實際演練,才能學到在怎樣的狀況下對牌張作正確的處置,這才算會玩牌總之,語言是遊戲,遊戲有遊戲規則,沒有規則就不算是遊戲,語言有文法規則,依照文法規則來使用,語詞才有意義。黃老師常常與小朋友一起制訂躲避球的新玩法,有了規則才有意義,而每次的新規則都有新意義,不一樣的玩法玩起來才有趣。 心理距離說:布洛提出,說明美感的產生源於心理距離。 運物效能理論:李歐塔提出,強調教育過程的每一層面都要達到效能的要求,影響高等教育。  

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