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科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
章節:ch3
主題:戴爾經驗金字塔理論
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主題:戴爾經驗金字塔理論
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戴爾(Edgar Dale,1967)的經驗金字塔理論(Cone 0f Experience) 戴爾認為學習所得的經驗,有的是由直接方式得來的,有的是由間接方式得來的,種種不同的經驗, 大致依照它的抽象程度可分為三大類:A、動手做的經驗 B、觀察的經驗,C、抽象的經驗 十個階層包括: 1、有目的的直接經驗 2、設計的經驗 3、參與戲劇的經驗 4、觀摩示範 5、參觀旅行 6、參觀展覽 7、電影與電視 8、廣播、錄音、照片、幻燈 9、視覺符號 10口述符號等經驗。 因此戴爾經驗金字塔理論強調: 針對幼兒而言,有效的學習的方式,必須充滿具體的經驗。教育應從具體經驗入手,逐步延伸到抽象。 兒童的學習(甚至是一般學習者),知識學習的媒介,應該由底層循序往上,透過不同的方式來進行學習;因此我們在思考學習活動單的設計時,內容取材要能以多元感官上的經驗為優先考量,以利幼兒直接的經驗學習。
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關鍵字:
戴爾
、
經驗金字塔理論
、
Cone 0f Experience
、
Edgar Dale
、
三大類
、
具體經驗入手
、
十個階層
、
多元感官上的經驗
、
底層循序往上
、
直接方式
錯在阿摩,贏在考場
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