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科目:二技統測◆幼保類◆(二)嬰幼兒保育概論與實務
參考書:黃志成-幼兒保育概論
章節:Ch4.幼兒心理發展與保育
主題:感覺動作期之六個次階段
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目錄
編輯
黃志成-幼兒保育概論
Ch1.緒論
Ch2.胎兒的發展與保護
Ch3.嬰兒保育
Ch4.幼兒心理發展與保育
感覺動作期之六個次階段
教育學家的觀點及理論
教育學家的觀點及理論
教育學家的觀點及理論
教育學家的觀點與理論
Ch5.幼兒保育
Ch6.幼兒保育人員
Ch7.幼兒保育行政
Ch8.附錄
主題:感覺動作期之六個次階段
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感覺動作期之六個次階段: 一、原始感覺動作基模之運用 出生至一個月 行為均為天賦的、反射的,如吸吮行為,在練習之下越吸越好,且漸區別乳頭與其他物品 二、初級循環反應 一個月至四個月 指嬰兒有效的動作反覆出現,為動作而動作,無法分辨動作與目的間的關係,如吸吮手指頭的行為 三、次級循環反應 四個月至八個月 動作重複的目的是為了使感興趣的印象延長,而引起環境的變化,且動作已超出自己身體的範圍,開始抓取和玩弄手可觸及的物品 四、次級基模的協調 八個月至十二個月 行為逐漸系統化與組織化,了解動作與目的之間的關係,會以熟悉的動作達到目的且開始模仿周遭的事物 五、第三級循環反應 十二至十八個月 不會再重複行為,會使用新的方法解決問題,故稱「導向探索期」 六、經由心智結合創新的基模 十八至二十四個月 可利用心理符號或語言表達事物
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關鍵字:
初級循環反應
、
原始感覺動作基模之運用
、
導向探索期
、
感覺動作期之六個次階段
、
感覺動作次階段
、
次級基模的協調
、
次級循環反應
、
第三級循環反應
、
經由心智結合創新的基模
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