主題:歐盟-波隆那高等教育宣言Bologna Declaration


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二、近年來影響歐洲高等教育改革最重要的文件,是1999年29個歐洲國家教育部長在義大利波隆納簽定的波隆納宣言(Bologna Declaration),請說明波隆納宣言的主要內容為何?(18分)有那幾項特別值得我國借鏡?(7分)【100原三】 102~98教育行政-高考&地特三等-比較教育#12699   7.1999年,歐洲二十九個國家的教育首長簽署一份宣言,推動各國高等教育學程與學位一致化,並希望建立歐洲高等教育區,請問這是什麼宣言?  (A)倫敦宣言  (B)波隆納宣言  (C)巴黎宣言  (D)法蘭克福宣言 高雄縣 98年度國民小學暨幼稚園教師(含代理教師)暨增置專長教師聯合甄選#508   49 以下那一個國家因應《波隆納宣言》訴求的「歐洲高等教育區」,對其大學進行改革,改採「歐洲轉銜學分制度」及建立學士、碩士、博士三級學位制度?  (A)英國 (B) 法國 (C) 德國 (D) 芬蘭                                100年公務人員初等考試--教育學大意#2883     歐洲29 國教育部長於西元1999 年簽署「波隆那宣言」(Bologna Declaration),目標在促進各國間大學生、教師及研究人員間之流動,包括大學選課、學分承認、教育品質確保及課程發展合作,俾建立歐洲高等教育特區。歐盟各會員國為促進教育與文化交流,鼓勵學生參與學生交換計畫,不僅可幫助學生學習當地語言、了解文化、擷取當地教育菁華,最重要可養成獨立、成熟、有國際觀之領袖特質。   文出:第一章前言 - 教育部青年發展署         1999 年 6 月 19 日,15 個歐盟及14 個非歐盟歐洲國家的教育部長或高等教育負責人在義大利波隆納(Bologna)歐洲 29 國教育首長共同簽署《波隆納宣言》(Bologna Declaration),以推動各國高等教育學程與學位一致化,並希望於 2010 年建立「歐洲高等教育區域」(European higher education area)。為達此目的,共同決議下列策略措施(楊深坑,2006:128):   一、引進可供比較之學位制度(學士 / 碩士學位)及額外補充文憑;   二、引進兩個階段的畢業制度;   三、成立可以累積且可轉移的學分制度;   四、解除障礙,鼓勵師、生、大學人員之流動;   五、透過共同課程和大學之間的焦點合作,促進高等教育歐洲層面之完成。   是以,高等教育的改革對於師資培育也產生一定的影響程度,尤其是在歐洲高等教育區所採用的學歷文憑架構,2005 年 5 月在挪威卑爾根(Bergen)舉 行「 歐 洲 部 長 為 高 等 教 育 負 責 」 會 議(Conference of European Ministers Responsible for Higher Education), 會 中 決 議 採 用 歐 洲 高 等 教 育 區 的 學 歷 文憑總體性架構,其中將歐洲學歷文憑分為三種階段:學士、碩士及博士,並且各國部長要求各國的學歷文憑皆要與歐洲高等教育區的學歷文憑架構相容(compatible)(European Higher Education Area, 2010)。   文出:各國師資培育制度與教師素質現況 - 教育部        

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