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阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(7826~7850)
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1(D).

14.行動研究的特性是：
(A)內外在效度的檢驗
(B)研究結果的推論
(C)多元迴歸的應用
(D)研究與行動的循環檢驗



2(A).

1.最具體的教學目標是：
(A)行為目標　
(B)情意目標　
(C)技能目標　
(D)成就目標



3(B).

11.下列何者是Maslow所說的基本需求？
(A)知的需求
(B)愛與隸屬的需求
(C)自我實現的需求
(D)美的需求



4(D).
X


29. 團體或個人相互間交換訊息的歷程，藉以建立共識協調行動，集思廣益或滿足需求，進而達成預定目標，是以下哪一個名詞涵義？
(A)領導
(B)溝通
(C)激勵
(D)行政



5(A).

16. 勞動階級家庭子女可能使用下列哪一種語言類型，因而導致其學習不利？
(A)閉塞型(restricted code)符碼
(B)精密型(elaborated code)符碼
(C)形式語言(formal language)的語句體現
(D)脈絡依賴(context language)的語意類型



6(D).

10. 快樂國小的教職員工普遍表現對學校的積極認同、對工 作表現的自我肯定、對行政領導的支持滿意，因此不僅 校務評鑑的結果亮眼，也為家長和社區所讚賞。下列何 者是校長最可能採用的領導權？
(A)法職權
(B)獎賞權
(C)強制權
(D)參照權



7(A).

33.小德幾天前看過爸爸刮鬍子，幾天後在娃娃家，小德把拳頭握緊在下巴來回磨，他說：「我在刮鬍子。」這種行為稱為？
(A)延宕的模仿
(B)看不見的模仿
(C)符號功能
(D)心像轉化。



8(A).

下列哪位學者主張透過道德兩難困境問題，可以協助提升學生的道德認知發展？
(A)郭爾 堡(L. Kohlberg)
(B)佛洛伊德(S. Freud)
(C) 艾力肯遜(E. H. Erikson)
(D)布魯納(J. B. Bruner)



9(B).

17.某大學沒有循既有的規定和程序，將外籍學生退學或開除，可能違反了下列何種學生的權 利？
(A)參與校務權
(B)受教權
(C)言論自由權
(D)免受歧視權。



10(D).

4王老師根據觀察學生的科學實驗、口頭報告與成果進行評量，請問這是哪一種評量?
(A) 紙筆評量
(B)標準化評量
(C)總結評量
(D)實作評量。



11(D).

9. 皮亞傑（Piaget）把兒童及青少年的認知發展分為四個階段，其中「形式運思期」大約是 幾歲階段？
(A)初生-2歲
(B)2-7歲
(C)7-11歲
(D)11歲以上。



12(B).

教育基本法未規定下列哪一項權利？
(A) 人民享有請求學力鑑定之權利
(B) 教師罷教之自主權
(C) 家長參與學校事務之權利
(D) 民間得視需要進行教育實驗



13(A).

21. 下列何者不是制訂教育基本法的目的：
(A) 促進人民升學與就業
(B) 確立教育基本方針
(C) 保障人民受教育的權利
(D) 保障人民學習權利



14(B).

5. 光明國中國文、自然與生活科技及數學學習領域的教師一起爲八年級學生規劃並實施一套名為「花落誰家」的課程。這群教師所採用的是何種教學方法？
(A)探究教學法
(B)協同教學法
(C)合作學習教學法
(D)創造思考教學法



15(C).

5. 方老師跟全班同學約定，在未來一個月之內能夠持續維持教室整潔，就在班上放映大家喜 歡的影片。方老師的班級經營方式運用何種原理？
(A)消極處罰
(B)負增強
(C)正增強
(D)積極處罰



16(D).

38. 依據「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」規定，下列哪一項措 施是錯的？
(A)教師輔導與管教學生之目的在培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度
(B)教師輔導與管教學生，非有正當理由，不得為差別待遇
(C)學校或教師處罰學生，應視情況適度給予學生陳述意見之機會
(D)學生交由監護權人帶回管教，每次以六日為限



17(C).

33. 根據C.Dweck的研究，關於「定型心態」(fixed mind-set)和「成長心態」 (growth mind-set)下列敘述何者錯誤？
(A)定型心態者相信自己的智力或特質天生註定，難以改變
(B)成長心態者在面對難題時會想要證明自己是有能力的
(C)定型心態者在面對失敗時，會再接再厲，持續努力
(D)成長心態者在面對失敗時，願意再接受具有難度的挑戰



18(C).

23.以下有關「視覺障礙幼兒」的敘述何者為正確？
(A)導盲犬能帶著視障兒到處走
(B)盲人搖晃身體的習癖動作應該完全消除
(C)學前兒童也能夠學習定向行動
(D)法定盲的人一點視力都沒有



19(A).

14.小豪讀國語第一課，在看完第二段課文後，他心裡想：「這一段課文和上 一段課文有何關連？」，並且試著作答。依據訊息處理論，對於這個問題 的提問與作答，最佳的描述是
(A)學習策略的運用
(B)提問發生在長期記憶
(C)會因此降低學習成效
(D)作答不需運用長期記憶



20(C).

29. 學校冰上曲棍球隊教練拒絕女生加入球隊，因為他認為這種運動非常劇烈，需要具備強健體格和體力，女生體格先天上較弱，因此不適合參加。這種成見犯了哪種錯誤？
(A) 過度保護主義
(B) 體質主義
(C) 性別主義
(D) 自然主義



21(B).

34. 填空題的編製重要原則之一是若同一題内有超過一個以上的待填空格，則待填空格 應長度、大小一致，其主要原因為？
(A)增加學生閱讀的流暢度
(B)避免提供暗示答案的線索
(C)增加考卷編排的便利性
(D)降低教師閱卷的困難度



22(A).

8.李老師認為「把最重要、最基本的知識教給學生，不必要浪費時間從嘗試錯誤中學習。」 李老師的觀點較接近下列哪一種教育哲學理論？
(A)精粹主義(Essentialism)
(B)進步主義(Progressivism)
(C)重建主義(Reconstructionism)
(D)存在主義(Existentialism)



23(C).

62. 陳生讀小學二年級，在學校時會不自主地眨眼、仰頭、清喉嚨、擠眉弄眼或發出怪 聲，有些聲音聽起來甚至好像是罵髒話，這些不規則的動作或聲音通常很短暫但會 持續重複，有些教師或同學認為陳生作怪而討厭他，陳生很有壓力，但反而使他那些 行為更嚴重！張老師推測陳生很可能是有特殊需求的學生，擬建議家長陪伴陳生尋 求專業鑑定，然後整合醫學觀點與教育觀點，提供陳生更友善的協助。整合陳生上述 徵狀來判斷，他最可能是屬於哪一種特殊需求類型的孩子？
(A) 癲癇症（Epileptic Seizure）
(B) 注意力缺陷過動症（ADHD）
(C) 妥瑞氏症（Tourette Syndrome）
(D) 亞斯伯格症（Asperger Syndrome）



24(B).

25、林老師是新進老師，研讀十二年國民基本教育課程綱要列舉的學習領域學習重點，苦思學習目標的擬定與敘 寫，請問下列哪項建議對林老師最正確？
(A)學習目標以認知目標為主
(B)學習重點包括學習表現與學習內容
(C)學習重點包括學習表現與學習指標
(D)學習目標包括學習內容與學習評量



25(C).

1. 某特教老師評量幼兒的自我概念、人際互動、自我照顧、遊戲發展、環境規範等各面向的發展情形，這較屬於針對下列何種領域的發 展評量？
(A)認知
(B)語言溝通
(C)社會適應
(D)情緒行為



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JB剛剛做了阿摩測驗，考了96分