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阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久
90分
(59 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)
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1(B).

8.「營造沒有威脅性的學習氣氛」、「學習過程中給予學生充分的自由去滿足好奇心 及興趣」，此班級經營理念偏向下列哪一學派的立論？
(A)行為學派
(B)人本學派
(C)認知學派
(D)社會學習學派



2(D).

35.黃老師將這次的段考界定為常模參照測驗的考試，請問出題時應如何設定題目的難度（P）與鑑別度（D）較為恰當？
(A)P = .2；D = .2
(B)P = .7；D = .4
(C)P = .6；D = .1
(D)P = .5；D = .6



3(B).

36.下列雙向細目表的甲、乙各表示什麼？



(A)教學目標、教材內容

(B)教材內容、教學目標

(C)教學項目、教學歷程

(D)教學歷程、教學項目,



4(A).

25.為了培養學生「舉手發言」的習慣，張老師在和學生共訂班規後，應採取怎樣的增強形式，才能在學習初期迅速建立該行為？
(A)立即、連續增強
(B)延宕、連續增強
(C)立即、間歇增強
(D)延宕、間歇增強



5(C).

30.相較而言，下列敘述何者最接近「教師即研究者」的理念？
(A)甲老師積極參加各項研習，充分展現研究的精神
(B)乙老師正在進修碩士學位，充實有關研究的能力
(C)丙老師改善各種教材教法，提升教學品質與成效
(D)丁老師已經取得博士學位，具有學術研究的能力



6(D).

31.所謂「不受目標約束」(goal-free)的課程評鑑，指的是下列何者？
(A)課程目標不重要
(B)不需要具體的課程目標
(C)不必質疑課程目標的重要性
(D)課程目標也應該成為評鑑的對象



7(B).
X


34.在問題導向學習法(problem-based learning)中，下列哪一個問題最不適用？
(A)學習英文文法的問題
(B)學習動機低落的問題
(C)國內升學主義的問題
(D)垃圾掩埋場所產生的問題



8(D).

12.學校召開教科書評選委員會，教師們認為教科書的教學屬性較為重要。下列哪一項是 教學屬性？
(A)教材是否符合社會需要
(B)教材是否涵蓋多元文
(C)教材是否具有理論基礎
(D)教材是否符合個別化



9(D).

29.「多學科課程」及「科際整合課程」為主題統整課程的兩種型態。下列敘述何者正確?
(A)前者以學科知能的學習為主，後者則不重視學科知能
(B)前者不同科目並列且有明顯界線，後者則已打破學科界線
(C)前者以主題作為最重要的學習目標，後者的學習目標則主要在精熟學科內容
(D)前者就學科的角度安排與主題有關的知能，後者透過主題建立學科間之連結



10(A).

28.下列敘述何者不是條件契約的運用？
(A)「小明，清理你的抽屜，就可以讓教室變整潔。」
(B)「小明，閱讀完5本書，就可以到操場玩遊戲。」
(C)「小明，數學考及格，就可以加入學校的籃球隊。」
(D)「小明，連續一星期上學不遲到，就可以得到榮譽卡一張。」



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