以下為情境題組題,請閱讀下文,依序回答 37-40 題。 馬沙國小(化名)有三位老師正在討論十二年國教課程的校訂課程設計,以下是他們的對話。
白老師:我上週參加馬祖經典地方史研習,講者提到愛鄉意識對馬祖文化資產的重要性。我想在
班上試試看,並且結合馬祖島嶼的環境特色,了解人與自然和諧共生,提昇學生對愛護家鄉的鄉土
情懷。
王老師:說到這兒,我發現班上有些學生只想當 youtuber,喜歡看迷音梗圖,確實需要一些經典
文學,涵養性情,建立人生價值觀。
郭老師:我認為經典文學對學生學習有一定的幫助,但也不能忽略科技使用的能力,特別是後疫
情時期,學生也要懂得運用數學統計分析與圖表判讀,了解與分析事件現象背後的意義。
【題組】39.白老師想把馬祖經典地方史,結合馬祖島嶼的環境特色,其可選用環境教育議題哪項學習主題
進行課程融入較為適切?
(A)環境倫理
(B)災害防救
(C)海洋社會
(D)海洋文化