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阿摩：全世界都相信你會成功，你自己不相信，那你就不會成功
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試卷測驗 - 105 年 - 台北市專門類科知能試題-普通 國文#51915		 繼續測驗
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1(C).

36注音符號的主要學習目標不包含下列何者？
(A)符號認念
(B)符號拼讀
(C)符號探源
(D)符號書寫



2(B).
X


37朗讀教學的要領，下列何者正確？
(A)朗讀要忠於原文，以聲情代替作者發言。
(B)教師不必刻意示範，以保持兒童自然神態。
(C)朗讀可以自由剪裁、摹聲扮演，全新詮釋。
(D)朗讀就是要大聲念，表情動作誇張求效果。



3(B).

38「指實、掌虛、腕平、筆豎」等是指寫字的何類學習要領？
(A)寫字態度
(B)執筆運筆
(C)間架結構
(D)書寫原則



4(B).

39在小學階段對兒童說話能力的要求，下列何者正確？
(A)先「討論」或「演說」練習，後「說故事」。
(B)先求發音正確，再以語調、表情的配合。
(C)說話方式包含語音、語速、句型等。
(D)多讀多寫之後，再進行說話訓練。



5(B).
X


40關於說明文與議論文的寫作教學指導，下列何者是錯誤的？
(A)說明文要客觀陳述；議論文要主觀論述。
(B)說明文以「總分」結構最為常見。
(C)議論文分為論點、論據和論證。
(D)兩者敘寫時皆強調婉曲隱約，不顯露主題。



6(C).

41「聆聽策略」的教學內容，不包含下列何者？
(A)預測(predicting)
(B)澄清(clarifying)
(C)心向(minding)
(D)監控(monitoring)



7(D).

42關於 PIRLS 的閱讀理解歷程，下列何者有誤？
(A)提取訊息：對文章中特定且重要的細節進行提取。
(B)推論訊息：對語意不明的語句、代名詞、文章排序等內容的理解。
(C)詮釋整合：對文本的主題、人物性格、跨段內容比較等的整合理解。
(D)比較評估：參考文本的主旨，再由讀者重新創思發想的陳述表達。



8(D).
X


43語文評量若依「為學習而設計的評量」（assessment for learning）理念進行命題，下列何者為正確？
(A)注意題目與選項之語境完整性
(B)強調語文學習方法的程序知識
(C)以語文知識為主要的命題內容
(D)重視融入學生的個人生活經驗



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paikeacaro剛剛做了阿摩測驗，考了62分