四、小芳為高二女生,高一時成績在班上中段,出席穩定,在班上也有兩三個常走在一起的朋友。上
高二以來,出席狀況不穩定,經常中午才到校。爸媽拗不過小芳,會幫小芳請事假,但也要求小
芳還是要念一點書、作息要正常。小芳於上學期晤談時透露自己不願到校,是因為覺得到校要面
對一群新同學、面對課業很緊張有壓力。而且不管怎麼努力,爸媽只會說自己就是不夠努力成績
才沒有進步。媽媽還嘗試緊迫盯人,連去補習班、去圖書館都要被查勤,覺得很沒隱私。
寒假時,爸媽帶小芳去看身心科,醫生診斷為適應障礙症,小芳以此為由,更加不願到校。
下學期開始,小芳一週只會出現在校園兩次,也開始三更半夜回家,或是半夜溜出門不知去向。
爸媽只要嘗試問小芳,小芳便會大吼、責怪父母憑什麼管那麼多。最近,媽媽偷看小芳手機,發
現小芳疑似交了男友,經常往男友家跑,對話中出現露骨的訊息,非常擔心,打電話給你…。
【題組】2.當你開始這學期第一次與小芳的晤談,小芳跟你提到寒假認識了網友,是位大學生,在他身邊
很有安全感,很喜歡到男友的租屋處享受兩人時光。接著說到:「他對我真的很重要,我第一
次覺得自己在一個人心裡是特別的,我們…也發生了特別的事。」請接續回應小芳的話,撰寫
約 10-15 對來回的晤談對話內容,並說明所運用的諮商技術以及意圖為何(註:師生間一個對
話來回視為一對,呈現對話時,請以 CO 代表輔導教師、CL 代表小芳)。(18%)