試卷測驗 - 110 年 - 110 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：體育科#98851-阿摩線上測驗

阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造

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試卷測驗 - 110 年 - 110 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：體育科#98851

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1(B).

16.依教育部 110 年 3 月 2 日修訂之《高級中等以下學校體育班設立辦法》規定，體育班學生每日訓練時數，至多以______小時為限。
(A)二
(B)三
(C)四
(D)五

2(A).

17.依據教育部《游泳池管理規範規定》，游泳池提供游泳訓練班者，學員為七歲以下、國小一年級或不諳水性者，學員、教練最低比例為何？
(A)5-7:1
(B)10-12:1
(C)13-14:1
(D)15:1。

3(C).

18.依體育署「運動設施規範及分級分類參考手冊」國際性、全國性競技室內羽球場地的空間淨高為多少公尺？
(A)6.7 公尺
(B)9 公尺
(C)12 公尺
(D)13.7 公尺。

4(C).

【已刪除】19.依全國中、小學學生游泳與自救能力基本指標，能游泳前進 25 公尺（換氣 5 次以上）是屬於
(A)海馬級
(B)水獺級
(C)海龜級
(D)海豚級。

5(B).

20.體育行政主管在行政組織運作中，根據 French 與 Raven 的見解，領導者具備哪五種權力？
(A)法定權、專家權、信任權、領導權、行政權
(B)獎賞權、強制權、法定權、專家權、參考權
(C)獎賞權、強制權、法定權、專家權、信任權
(D)信任權、領導權、行政權、專家權、命令權

6(D).

21.體育課程設計中，運動教育模式的實質評量方式為何？
(A)連續性評量與檢核單評量
(B)連續性評量與總結性評量
(C)連續性評量與形成性評量
(D)形成性評量與總結性評量

7(B).

22.體育教師在教學進行期間，用來評量學生的運動技能進步情形稱為？
(A)標準參照評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量

8(A).

23.從體育課程結構得知，體育核心素養應包含四部分，除了了解運動意義，落實日常生活運用外，下列哪一個答案錯誤？
(A)了解運動管理，落實賽會營運方式
(B)發揮運動精神，表現符合社會規範
(C)享受運動樂趣，促進身心均衡發展
(D)活用思考判斷，提升運動技能表現

9(D).

24.在整合理論時期，有一派體育行政理論認為不同情境應採用不同領導方式才能產生良好的組織效能為哪一種理論？
(A)激勵保健理論
(B)系統理論
(C)Z 理論
(D)權變理論

10(D).

25.依據評鑑功能分類，現行學校體育評鑑和基層訓練班訪視屬於哪一類型？
(A)認可型
(B)獎勵型
(C)懲罰型
(D)輔導型

11(C).

26.創造友善運動觀賞環境，觀眾看臺輪椅觀眾席座位前地面有高低差者，應設置欄杆基本高度為幾公分？
(A)150 公分
(B)100 公分
(C)75 公分
(D)50 公分

12(A).

27.游泳場館中部份未開放之水池規定必須設置幾公分高之實體隔牆分隔，並加掛警示標誌及標語？
(A) 120 公分
(B)150 公分
(C)180 公分
(D)200 公分

13(C).

28.體育署推展的 SH150 預計在民國 110 年推動各級學生體適能中等比例達到多少？
(A)100％
(B)80％
(C)60％
(D)40％

14(D).

29.在兒童的身體發展中，從粗動作進展到精巧的精細動作的身體發展稱為？
(A)協調(coordination)
(B)整合(integration)
(C)變異(variability)
(D)分化(differentiation)

15(A).

30.學者指出，關鍵與敏感學習期(critical and sensitive learning periods)是一段長時間的學習機會期，在此期間內能輕易且明顯地快速學會一項新的技能，若沒有把握而失敗，則會產生負面影響，這個學習期特別指的是？
(A)兒童前期
(B)兒童後期
(C)青少年前期
(D)青少年後期

16(C).

31.動作發展的過程中，開始對各項運動產生強烈興趣，但由於沒有足夠時間與大量的練習與接觸，並未發展出成熟的技巧，以致往後的運動技能學習困難重重，通常發生在兒童七至十歲間的轉換時期，這種現象稱為？
(A) 發展(development)障礙
(B)成長(growth)障礙
(C)熟練(proficiency)障礙
(D)應用(application)障礙

17(B).

32.動作技能主題(skill themes)是將基本動作技能和何種概念結合在一起發展出日益複雜的動作模式，通常用於小學的體育教學？
(A)活動概念
(B)動作概念
(C)學科概念
(D)體適能概念

18(C).

33.在《十二年國民基本教育課程綱要-健康與體育領域》中，「策略運用」是歸屬於學習表現中的哪一類？
(A)認知
(B)情意
(C)技能
(D)行為

19(D).

34.促進批判思考的體育教學歷程，包含哪四個階段？
(A)認知組織、認知精緻化、認知推演結果、動作技能驗證的結果
(B)目標結構、認知精緻化、認知行動、動作技能驗證的結果
(C)目標結構、認知組織、認知發展培、動作技能驗證的結果
(D)認知組織、認知行動、認知推演結果、動作技能驗證的結果

20(A).

35.運動教育模式已走向全球化發展，近年來更與個人與社會責任模式結合，成為下列哪種模式？
(A)賦權運動模式
(B)人的真諦模式
(C)體適能教育模式
(D)動作教育模式

21(A).

36.科際整合教學模式中，哪一個模式是描述體育課程的技能、主題和觀念，最主要集中來自於另一個學科領域的學習經驗和內容，用以加強、擴展或實施這些學習經驗？
(A)聯立模式
(B)共享模式
(C)友伴模式
(D)遊戲模式

22(C).

37.《十二年國民基本教育課程綱要-健康與體育領域》提及「具備同理他人感受，在體育活動和健康生活中樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合作，促進身心健康」屬於總綱哪一項核心素養？
(A)自主行動
(B)溝通互動
(C)社會參與
(D)自我省思

23(B).

38.教師藉由邏輯上彼此相連結的系列問題與答案，每次以單一的問題提問，用以限縮學生所推理之答案，透過教師的問題設計與答案之聚歛過程，使學生最終能找到一個固定的答案，屬於摩斯登體育教學光譜中的何種教學法？
(A)互惠式教學法
(B)聚歛式教學法
(C)創作式教學法
(D)擴散式教學法

24(A).

39.運動教育模式屬於哪一種價值取向的課程理論？
(A)學科精熟
(B)生態整合
(C)學習歷程
(D)自我實現

25(D).

40.運動專業在當代社會中最具市場性的專業價值的取向為何？
(A)知識
(B)樂趣
(C)技能
(D)健康

26(C).

41.肌肉發生張力時，肌肉長度維持不變的收縮稱為？
(A)等張收縮
(B)等速收縮
(C)靜性收縮
(D)動性收縮

27(D).

42.在矢狀面(sagittal)上彎曲關節，使肢體關節角度變小的移動稱為？
(A)內收 (abduction)
(B)內翻(inversion)
(C)縮回(retraction)
(D)收縮(flexion)

28(B).

43.根據班度拉(Bandura)自我效能的理論，自我效能感主要訊息來源，下列何者為非？
(A)口頭說服
(B)目標設定
(C)表現成就
(D)替代經驗。

29(B).

44.依行為改變的跨理論模式主張，個體發展是透過五種時期改變的循環，一星期少於三次但不規律的運動，是屬於下列哪一時期的行為？
(A) 思考期
(B)準備期
(C)行動期
(D)維持期

30(A).

45.在運動表現過程中，學生會對環境周遭中事物的特質，產生直接知覺，進而學生的動作與環境之間的交互作用，引發某一特定動作行為稱為？
(A) 環境賦使-訊息個別化
(B)訊息恆定性-運動指導的基礎
(C)抑制控制性-運動表現訊息
(D)區辨判斷訊息-運動表現

31(C).

46.在動機理論中，何謂整合調節？
(A)參與活動受到外在環境種種因素的影響，例如:重要他人的期望，而這種期望會讓個體產生負面情緒來形成動機，所以個體參與活動可能就會為了去除內疚感和罪惡感，而產生了外在動機。
(B) 參與活動是受到外在環境因素影響，而產生行為動機，個體參與活動受到行為結果的外在增強，例如:酬賞或懲罰，並不是個體自我決定或選擇所產生的行為。
(C)參與運動的原因不只是為了運動本身，也為了運動後的重要結果，是外在動機中最為內化的類型。
(D)參與活動是受到自我規範和自我決定去進行活動，不是受到外在環境所影響。

32(B).

47.人們在透過由外界社會與所處環境中，提供的回饋，產生對於自己身體的看法稱為？
(A)自我實現
(B)身體意象
(C)身體自尊
(D)身體表現

33(D).

48.運動中的物體所具有的能量稱為動能，動能為物體質量和何者的乘積？
(A)時間平方
(B)距離平方
(C)加速度平方
(D)速率平方

34(A).

49.當手握住一個啞鈴，持續進行肘關節屈曲，此時肱二頭肌就是處於何種狀態？
(A)主動負荷的情形
(B)被動負荷的情形
(C)離心收縮的情形
(D)等長收縮的情形

35(D).

50.根據動作教育理論，維持身體在水平與垂直方向位置運動的形式稱為？
(A)操作性動作技能
(B)移動性動作技能
(C)粗大性動作技能
(D)穩定性動作技能

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凸紅蚓 #教甄戰神剛剛做了阿摩測驗，考了100分