1.「學習歷程檔案」是 108 新課綱更新後的實施重點項目之一。透過學習歷程檔案，能更真實呈現學生的學習軌跡、個人特質、能力發展等，補強考試 之外無法呈現的學習成果。因此，教師如何設計多面向的高中音樂課程內容，激發並協助學生建構有亮點的學習歷程檔案，是師生共同邁進的持續性指標。 

      請你從普通型音樂 I 和音樂Ⅱ的課程內容為實例，分別設計一堂或多堂結合素養導向、跨領域科目或議題融入的音樂課，並論述你的教學目標、課程創作理念、教學內容與步驟、學生學習活動、創作或展演，以及多元評量等 面向，以啟發學生建置學習歷程檔案的課程內容。(14%)

亦可加入人聲擊樂、饒舌、音效聲等元素，讓看不懂五線譜的學生也能快速上手。請舉一首歌曲作為實例，在音樂課中進行阿卡貝拉教學，並寫出你整套的教學課程計畫。包含教學目標、課程節數、教學步驟流程、作品賞析、 創作展演和評量方式等項目。(10%)