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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
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1(B).

17.下列有關文章章法的敘述,不正確的選項是:
(A)柳宗元(始得西山宴遊記),以「始」字貫穿全文,是文眼所在
(B)范仲淹(岳陽樓記),以「善」字作為全文中心,表達高遠襟懷
(C)蘇軾(留侯論),以「忍」字為核心,說明張良能夠成就功業之因
(D)錢公輔(義田記),以「義」字為主線,彰顯范仲淹的公益風範


2(A).

21.「己所不欲,勿施於人」這一段文句的含意,和下列哪一句的意義不相近?
(A)自助人助
(B)將心比心
(C)推己及人
(D)設身處地


3(A).

21.史鐵生〈命若琴弦〉:「莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子,一老一少,一前一後,兩頂發了黑的草帽起伏躦動,匆匆忙忙,像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來,也無所謂到哪兒去,每人帶一把三弦琴,說書為生。」 閱讀上文後,推論作者以河水為喻,所欲暗示的主旨為下列哪一個選項?
(A)河水的不安靜象徵生命之途的顛沛困頓
(B)河水漂流象徵隨波逐流是瞎子的志向
(C)以河水的不安靜對比行走莽蒼山路的平坦安適
(D)以河水漂流對比瞎子旅途的行止明確


4(A).

6.閱讀下文,選出最適合填入的文句:張三熱情邀約李四飲酒,李四客套說:「萍水相逢,何敢叨擾?」張三急忙回應:「說那裡話!______。」  
(A)四海之內,皆兄弟也
(B)德不孤,必有鄰
(C)酒肉之交,何須掛齒
(D)相逢何必曾相識


5(C).

22.我國自古以農立國,生活的週期與陰陽寒暑的季候運行有著密切的關係,也因此有了 「二十四節氣」的創立。下列關於「二十四節氣」的說明,最恰當的是哪一選項?
(A)節氣的劃分,以月亮運行規律為依據
(B)二十四節氣,每年都會固定在同一天
(C)春分、秋分都是晝夜幾乎等長的節氣
(D)「驚蟄」指夏天氣溫升高,蟲蛇驚擾


6(C).

15. 《論語.學而》:「君子不重則不威」,這句話的意旨是下列哪一選項?
(A)君子若不尊重道義,就不能擁有威權
(B)君子若不重視群體,就不能呈現威信
(C)君子若不自我莊重,就不能呈現威儀
(D)君子若不敬重師道,就不能擁有威望


7(C).

閱讀下文後,回答 31-35 題。 
       有人主張文字的演進,是由圖畫演進為表意,再演進為表音。這是「起於圖畫、 終於音聲」的一種見解,這解釋了某些拼音文字的演進歷程。不過,這樣的文字就只 剩下「音」 ,以及因「音」而偶發的一些聯想了。如此的發展到了極致,變成了純粹理性 的編碼系統,文化積澱的痕跡便消失了,也就喪失了文明創造中最可貴的精華── 人文性。中國文字不一樣,數千年來還在不斷的增長、生發。這種「增長的人文性」, 源於中國文字的最大特點,那就是「方塊化」。
      中國文字是方塊文字,與其他圖畫文字,如古埃及文字,從一開始就走上不同的演化道路。 古埃及文字是「成幅」表現的(如圖一),共組成一圖的各個部件,沒有明確的獨立地位,只是零件。 這些零件 ,最終成為「 詞 」的 很少,多半成了無意義的音符。而中國文字的「方塊」則是將原始圖畫中的部件抽象化並獨立出來,一個方塊字就是 一個表述的基本單位,成了一個個獨立自主的「詞」。 將「圖畫」從「具象」到「抽象」,從「形象思維」到「概念思維」,這是一種文明程度的提升、人文性的展現。
     所以,有多少中國字,就有多少最基本的概念。中國字的傳承,經過幾千年的孳乳 派生,產生了概念和語義、語用上的種種變化。一個字,就有著一部自己的演變史。 (改寫自許進雄《字字有來頭:文字學家的殷墟筆記──人生歷程與信仰篇》,中央 研究院院士何大安推薦序)60f4dc8cef91c.jpg

【題組】

31.根據本文,相較於表音文字,中國方塊文字優點為何?
(A)是相對理性的編碼系統
(B)歷經千年字形始終如一
(C) 展現文明程度與人文性
(D)字形演變由概念而形象



8(D).

21.王老師在完成課文〈OOO採訪記〉的教學之後,鼓勵學生自訂採訪的對 象,預先蒐集資料與擬定訪綱,並於一個月內完成採訪。這是屬於素養導 向教學原則中的哪一項?
(A)設定生活情境
(B)理解語文知識
(C)解決目前問題
(D)學習遷移應用


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阿虢剛剛做了阿摩測驗,考了100分