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阿摩：早一點準備，多一份先機
60分
(3 分34 秒)
模式:循序漸進模式
【特定試卷】112 年 - 112 新竹市國民中學教師聯合甄選試題：教育科目#118857112 年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校：課程教學與評量#115016112 年..(1786~1795)
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1(D).有疑問
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51. 請問教育即社群的隱喻在人性面向所強調的意義？
(A)關懷
(B)效力
(C)平等
(D)互動



2(D).有疑問

17. 劉老師想要評鑑大華高中的學校組織氣氛及文化，想運用教育行政學者豪伊和米 克思(Hoy & Miskel)的觀念。下列哪一項是兩位學者衡量學校氣氛的重要指針？
(A) 學生學習成就表現
(B) 學生學習的滿足感
(C) 學生對老師的滿足感
(D) 學生疏離感



3(A).

45~47 情境題
王老師在教學上認為要能讓學生對學習內容有興趣、喜歡學習很重要，因此常在課堂中設計許多遊戲和活動，但班上多數家 長則認為基本學科能力的培養才是重點。王老師雖然能在考試前夕完成教學進度，但相較於其他班級則少了許多複習時間， 平時學生的作業也很少，因此在考試成績上王老師的班級常常墊底，於是班上幾位家長代表與王老師約時間討論此事，王老 師以其教育專業陳述自己的教育理念與教學設計，家長代表稱雖尚能接受，但仍覺得考試成績也不能完全忽略，於是雙方討 論後決定老師盡量在考前一週完成教學進度，進行課程的統整與複習，作業上也增加學生練習的機會，但在整體教學安排上 暫先尊重王老師的規劃。
【題組】45. 王老師自己在教學上的期待，與家長對王老師的期待不同，請問這是何種類型的角色衝突差距？
(A) 本質的差距
(B) 判斷的差距
(C) 溝通的差距
(D) 期待的差距



4(B).有疑問

26. 教育心理學家史坦伯格（Sternberg）指出：「最基本的訊息處理」就是把感覺訊息 轉換為內在表徵，進而在記憶中組織訊息是認知學習的重要訓練。請判斷下列哪一 種不屬於其指出「最基本的訊息處理」必須具備的成份？
(A)獲得成份
(B)聯結成份
(C)應用成份
(D)保持成份



5(B).有疑問

26. 教育心理學家史坦伯格（Sternberg）指出：「最基本的訊息處理」就是把感覺訊息 轉換為內在表徵，進而在記憶中組織訊息是認知學習的重要訓練。請判斷下列哪一 種不屬於其指出「最基本的訊息處理」必須具備的成份？
(A)獲得成份
(B)聯結成份
(C)應用成份
(D)保持成份



6(B).

30. 新加坡教改「教少學多」(Teach Less, Learn More, TLLM)的理念，具體的意義是下列哪一項？
(A)以教師為中心
(B)課程綱要減少內容
(C)提供更多師生互動
(D)減輕師生的教與學負擔



7(C).

21. 下列何者為〈十二年國民基本教育課程綱要-總綱〉中所揭示的課程目標？
(A)全人教育。
(B)成就每一個孩子—適性揚才、終身學習。
(C)啟發生命潛能。
(D)自發、互動、共好。



8(A).
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23（）.馬西亞(J. Marcia)主張青少年應達成的認同狀況，下列何者較正確？
(A)正經歷認同危機，並主動提出問題尋找答案
(B)對自己的狀況似乎瞭解，但是並未做全盤掌握
(C)尚未想到或解決認同問題，也未能確定生活的方向
(D)已解決自己的認同危機，並參與及履行特訂的目標、信念與價值



9(C).有疑問
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14. 周老師教學認真，設法活化教材幫助學生體驗和探索理化知識在生活中的實際應用 性，同時也用心設計評量方式和回饋訊息，讓學生評估自身能達成的機率，並理解 努力與付出可得到自己所要的結果。請問周老師的教學作為最符合下列哪個動機理 論？
(A)需求層次理論（hierarchy of needs theory）
(B)期待價值理論（expected value theory）
(C)自我決定理論（self-determination theory）
(D)自我效能理論（self- efficacy theory）



10(A).有疑問
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3. 當少數族群因為服膺自身所屬族群的文化，進而抵抗主流文化，甚至抗拒整個教育體制，請問此符合下列哪個理論觀點？
(A) 文化斷層理論
(B) 文化模式理論
(C) 文化適應理論
(D) 文化再製理論



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【特定試卷】112 年 - 112 新竹市國民中學教師聯合甄選試題：教育科目#118857112 年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校：課程教學與評量#115016112 年..(1786~1795)-阿摩線上測驗

教甄加油衝一波剛剛做了阿摩測驗，考了60分