今日錯題測驗-教甄◆學前特教組-阿摩線上測驗

阿摩：輸在猶豫，贏在行動。

83分

(2 分23 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆學前特教組

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1(B).

2.小美最喜歡玩溜滑梯，當她出現推人或吐口水的行為，老師隨即將小美帶開遊樂場，不讓她享受溜滑梯的樂趣，是屬哪種策略的應用？
(A) 消弱法
(B) 暫時隔離法
(C) 反應代價法
(D) 以上皆是

2(D).

4.小美老師想要教導班上一位大班智能障礙的學生能自行如廁並清潔乾淨，以下有哪些是重要的教學原則？甲、需要具體示範；乙、全班團體教學；丙、零推論；丁、使用實物教
(A) 甲、乙、丙、丁
(B) 乙、丙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 甲、乙、丁

3(D).

8.訂定個別化教育計畫時，欲做為擬定學期教育目標的起點行為，能力現況應分析出學生在某項能力發展或技能表現的何種水準？
(A) 預期水準
(B) 理論水準
(C) 最低水準
(D) 最高水準

4(B).

9.教師強調課程要與幼兒生活的經驗結合，重視幼兒經由探索解決問題。此教師所持的理念比較傾向下列哪一種教育哲學觀點？
(A) 精粹主義
(B) 進步主義
(C) 永恆主義
(D) 重建主意

5(B).

11.小倩跟著媽媽去鄰居好友家，鄰居的阿姨看到小倩有禮貌很高興，她拿出一對漂亮的洋娃娃要送給小倩，小倩眼睛一直看著媽媽。小倩表現的是什麼行為？
(A) 延宕滿足
(B) 社會參照
(C) 情境順從
(D) 分享注意

6(B).

12.學生穿鞋子經常左右相反，老師在學生的兩隻鞋子的內側各貼上一個紅色點貼紙，讓小朋友穿鞋子時，兩個紅點貼紙對在一起，就不會穿反，請問老師採用哪一種教學提示策略？
(A) 視覺提示
(B) 刺激之外提示
(C) 刺激之內提示
(D) 圖畫提示

7(B).

17.下列何者不是活動本位介入的基本要素？
(A)以習得功能性和生產性技能為主
(B)以老師的目標為主設計教學活動
(C)重視邏輯的前提事件和行為後果
(D)將長、短期目標融入例行、計畫性、幼兒引導的活動中

8(B).

26.下列有關連江縣對於 3 歲身心障礙幼生的安置，何者正確?
(A)安置在混齡特幼班
(B)安置在普通班接受資源班服務
(C)安置在分齡特幼班
(D)安置在特教學校幼兒部

9(A).

27.下列何者不是「幼兒園教保活動課程大綱」的核心素養?
(A)自主行動
(B)關懷合作
(C)覺知辨別
(D)想像創造

10(C).

29.小華在班上總是忘記自己鞋櫃的位置，也經常拿錯牙刷和水杯，因此老師在他的物品上貼上他喜歡的皮卡丘貼紙，協助他尋找自己的物品和櫃子。請問前述屬於哪一種策略?
(A)環境調整
(B)素材調整
(C)喜好運用
(D)成人支持

11(D).

32.小聰經常不自主地出現擠眉弄眼、聳肩和發出清喉嚨的聲音，影響班級上課及自身的人際關係。下列哪些措施可以幫助小聰適應普通班的學習和人際互動？
甲、運用視覺提醒避免出現不當行為
乙、鼓勵定期就醫、定時服藥
丙、特教宣導，給予接納，不制止不當行為
丁、提供情緒放鬆和社交技巧課程
(A) 甲乙丙
(B) 甲丙丁
(C) 甲乙
(D) 丙丁

12(C).

38.五歲的小瑛是一位多重障礙幼兒，小瑛的父母發現幼兒園教師沒有依據小瑛的特教需求提供適當的輔導及支持服務，與教師多次溝通仍有爭議，依據112年6月修正的特殊教育法，小瑛的父母要向哪個單位提出申訴？
(A)幼兒園
(B)特殊教育資源中心
(C)直轄市政府或縣市政府
(D)教育部國民及學前教育署

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