今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(C).

32.教育組織的演進可分為草創、成長、官僚、轉型等四個時期，其中在哪一個時期因奠基之責任的關係，其領導人的能力極為重要：
(A)轉型時期；
(B)成長時期；
(C)草創時期
(D)官僚時期。

2(A).

14.發展卓越的校務評鑑系統是新北市政府教育局 108 年的施政計畫，校務評鑑的定位是？
(A) 機構評鑑
(B) 方案評鑑
(C) 人員評鑑
(D) 課程評鑑

3(C).

14.以下哪一個對社會學者與其論點的描述不恰當？
(A)馬克思Marx認為教育是有產階級灌輸意識形態的途徑
(B)涂爾幹Durkheim認為教育是社會進行道德統整的工具
(C)韋伯Weber認為獲得文憑讓人眼界開闊、向上流動，是地位團體對外開放的主要因素
(D)弗雷勒Freire認為傳統教育將學生的心智視為銀行，教師只管將知識儲存到學生腦中。

4(B).

4. 有關五指教學法的敘述，下列何者不正確？
(A)是由陳鶴琴先生所提出
(B)注重學習動機的引導
(C)強調知識和教材的教學
(D)課程雖分五大領域卻是強調整合的。

5(A).

14.以下哪一種不是專業的內涵？
(A)專業認證
(B)專業組織
(C)專業自主
(D)專業倫理和信條。

6(C).

80. 如果以「臺灣新冠肺炎防疫工作的成功因素」為焦點，設計不同的探究子題，如「臺灣醫療體系」、「臺灣人民健康情形」、「臺灣人民防疫的觀念與素養」、「臺灣防疫新生活與自主管理」…，此種設計較屬於何種課程？
(A) 關聯課程
(B) 廣域課程
(C) 超學科課程
(D) 科際整合課程

7(A).

12.採行課中補救教學模式，在各年級領域教學時段，給予及時性的補救教學，其所採的教學方式為何？
(A)實施協同教學
(B)以課程綱要規定進行教學
(C)以數位線上教學
(D)以自主方式教學

8(D).

35. 評量規凖(rubric)提供統一的評分標準，是評量學生學習表現的有效工具之一，下列關於評量規凖的敘述何者正確？
(A)應以自評形式設計
(B)需參照常模表現訂定
(C)可診斷學生的迷思概念
(D)應具備學習引導功能

9(D).

8.依據 111 學年大學各校系參採高中學習歷程檔案，檔案中要包括哪些部分？
(A)修課紀錄
(B)多元表現
(C)課程學習結果
(D)與大學 18 學群的對應

10(A).

23. 王老師想要激發學生自我決定的動機(self-determination)，下列何者是王老師應該採用的作法? 甲、提供學生選擇學習任務的空間；乙、提供符合學生學習能力的挑戰；丙、增進團隊合作的效能；丁、肯定學生的學習表現符合老師的期待
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 乙丙丁
(D) 甲丙丁

11(D).

14.最早出現「教育」二字連成一詞，首見於：
(A)太史公自序
(B)孔子論語篇
(C)魏公子列傳
(D)孟子盡心篇。

12(B).

7. 《禮記．學記》指出古代學生學習時有四種缺失是教師必須知道的，下列哪一種缺失今日教師仍值得注意？
(A) 雜亂
(B) 貪多
(C) 太難
(D) 好問

13(A).

61.依「學生輔導法」規定，高級中等以下學校之教師，每年應接受輔導知能在職進修課程至少多少小時？
(A)三小時
(B)六小時
(C)八小時
(D)十二小時

14(D).

42. 王老師對經常遲到的建州說：「如果發生了一個奇蹟，隔天起床後你上學再也不會遲到了，你的心情會是如何？」，並積極鼓勵建州築夢，開啟未來改變的可能性，其最有可能是下列哪一個諮商治療學派會使用的技術？
(A)現實治療。
(B)完形治療。
(C)理情行為治療。
(D)焦點解決短期治療。

15(B).

38. 楓樹國小每次到期中和期末考時，老師們就會把綜合活動課改為加強國語及數學，小鈺在楓樹國小就讀，因為每次期中和期末考前一週的綜合活動課就都不上，所以小鈺認為綜合活動不是重要的課程。請問上述案例，較接近下列何種課程？
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)空白課程
(D)懸缺課程

16(B).

31.《論語－公冶長》：「宰予晝寢。子曰：『朽木不可雕也，糞土之牆不可杇也，於予與何誅。』」請問孔子可能是基於教育的何種概念，發出此感嘆？
(A)教育是個複雜的概念。
(B)教育是個工作－成效的概念。
(C)教育是個多樣態單歷程的概念。
(D)教育是個本質上充滿爭議的概念。

17(B).

17 十二年國教第一學習階段的生活課程不包括以下哪個領域？
(A) 藝術
(B) 健體
(C) 綜合活動
(D) 自然科學

18(D).

59.() 建構式主義中強調的學習方式是「由上而下」，關於「由上而下」的學習方式，下列何者錯誤？
(A) 學生藉由學習複雜問題，而發現解決該問題的基本技能
(B) 老師先要求學生寫作文，後來學生才學習拼字、文法和標點符號
(C) 與「由下到上」的傳統策略形成對
(D) 老師先交授基本技能，由學生自己逐漸發展成複雜技能

19(C).

36.下列臺灣鄉土文學作家與其所屬的鄉土配對，下列何者有誤？
(A) 宋澤萊：打牛湳村
(B) 蕭蕭：朝興村
(C) 王禎和：淡水
(D) 黃春明：羅東

20(C).

58. 請問在鑑定學生是否為智能障礙時，最不可能發生什麼事？
(A)在使用適應行為量表時，心評老師參考結果，不一定完全相信分數
(B)魏氏智力測驗智商在 70 以上有可能被鑑定為智能障礙
(C)魏氏智力測驗智商在 70 以下一定被鑑定為智能障礙
(D)心評老師在參考魏氏智力測驗分數時，要參考測驗當時的情況。

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