【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆課程與教學 - 教育哲學 - 教育心理學

阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功

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1(C).

將學生分組互相監督為何種策略
(A)適時處罰
(B)排除刺激
(C)交互抑制
(D)行為改變

2(B).

在教學單元或活動實施之前了解學生的先前經驗身心發展的情形和所需的能力具備多少此稱之為
(A)教學目標
(B)學前評估
(C)教學活動
(D)教學評量。

3(A).

當前教育政策中強調「零體罰」的管教政策，其理念主要是建立在何種人性論的基礎之上？
(A)性善論　
(B)性惡論　
(C)人性有善有惡論　
(D)人性無善無惡論

4(B).

主張兒童乃透過模仿楷模而學習的是
(A) 行為學派
(B) 社會學習學派
(C) 認知發展學派
(D) 人文理論

5(A).

九年一貫課程從傳統的「知識」導向改為何種導向？
(A)能力
(B)考試
(C) 升學
(D)社會

6(A).

霍桑實驗（Hawthorne Experiments）顯示，影響組織工作績效的最重要因素是：
(A)組織成員的心理狀況與社會關係
(B)組織法律規範的訂定
(C)組織的靜態結構組織
(D)領導者之有效領導行為

7(B).

29. 隨著社會的多元發展，幼教人員必須增進其在多元文化情境中的觀察與詮釋能力，下列做法何者為「非」？
(A)符合幼兒基本需求
(B)幼兒行為與權力無關
(C)環境是否適合幼兒學習與發展
(D)注意幼兒行為的增強與適切性。

8(D).

16.下列何者是常模參照和標準參照測驗的主要區分依據？
(A)答案計分的方式
(B)作答反應的形式
(C)測驗實施的安排
(D)測驗結果的解釋

9(C).

下列有關普立瑪原則(Premack principle)的敘述，何者正確？
(A)老師對學生不要有太低的期待
(B)有健康的身體才有良好的學習
(C)老師可以用學生比較喜歡的活動來增強學生比較不喜歡的活動
(D)老師對學生的關心是良好教育的基礎

10(C).

46.某國中校長非常重視辦學績效，但較為忽略學校教職員福利的爭取，其領導模式屬於下述何種類型？
(A)高關懷高倡導　
(B)高關懷低倡導　
(C)低關懷高倡導　
(D)低關懷低倡導。

11(A).

13、下列關於幼兒霸道行為的相關描述，何者不正確？
(A)面對幼兒的霸道行為，處理方式必須以牙還牙，才能收到效果
(B)幼兒霸道行為的形成原因各不相同
(C)自我中心比較強烈的幼兒，其霸道行為的發生機率較高
(D)常見於被父母過份溺愛的幼兒

12(C).

35. 小一的吳向家已經會寫自己的名字，剛開學抄聯絡簿時，他總是把「回家」抄成「向家」，依據認知心理學的理論，如何解釋吳向家的行為？
(A)心不在焉
(B)練習寫「回家」次數太少
(C)基模影響
(D)不會模仿。

13(A).

16. 下列何者不符合動作發展原則？
(A)由小肌肉到大肌肉
(B)由頭部到腳部
(C)由軀體到四肢
(D)由未分化到分化

14(C).

曉茹的數學成績一向名列前茅，因為她經常練習數學題庫，所以對類似的問題都能迎刃而解。請問：曉茹的數學學習是屬於古典制約學習理論的那一種作用？
(A)辨別作用
(B)消弱作用
(C)類化作用
(D)自發恢復作用

15(C).

12.提出理想國，主張人性有理智、意志與慾念，認為理想的城邦應由理智強的哲學家統治的學者為何？
(A)奧古斯丁(Augustine)
(B)笛卡兒(Descartes)
(C)柏拉圖(Plato)
(D)蘇格拉底(Socrates)

16(B).

24.哪一位學者主張二元論，上為觀念界(理性)，下為現象界(經驗)。在「洞穴隱喻」中，認為知識來自心靈的啟迪，反對知識源於感官，因為感官把真實當作幻影，幻影當作真實。著有《理想國》【西方最早的教育未來(計畫)學】。
(A)蘇格拉底(Socretes)
(B)柏拉圖(Plato)
(C)亞里斯多德(Aristotle)
(D)聖多瑪斯(Aguinas)

17(C).

56.下列有關國民中小學學生成績評量的規定，何者錯誤？
(A)應本適性化、多元化的原則
(B)兼顧形成性評量和總結性評量
(C)不應做診斷性評量和安置性評量
(D)兼顧文字描述及量化紀錄。

18(D).

下列何者為促進教育機會均等之途徑?
(A) 縮短義務教育年限
(B) 實施雙軌學制
(C) 提早課程分化
(D) 實施補償教育

19(C).

B.F.Skinner設計實驗箱，以老鼠進行的實驗，其心理學說屬於哪一學派？（A）人本學派（B）精神分析學派（C）行為主義（D）認知學派

20(A).

_________是奧蘇貝爾發展用來便於使學生適合他們即將要學習的教材的情況上幫助他回憶相關訊息，可用來協助整合新訊息。
(A)前導組織
(B)做摘要
(C)概念圖
(D)網狀組織圖

21(A).

18.林老師想教就讀國三年級普通班但有重度聽覺障礙的小智學習肉食動物的概念。下列哪一種教學方法較能讓小智了解此概念？
(A)提供圖片和問題讓智認識肉食動物
(B)請小智畫出一個肉食動物並造一個句子
(C)請小智抄寫課本中對「肉食動物」的定義三遍
(D)列舉肉食動物和非肉食動物的對照表讓小智背誦

22(B).

20.學者主張要擁有健康的心理必須先滿足人類的五大基本需求
(A)佛洛姆
(B)馬斯洛
(C)羅傑斯
(D)艾瑞克森。

23(A).

下列何者不是統整課程理論對幼兒課程設計的啟示？
(A)強調各領域的上課時數必須均等
(B)強調活動要能讓幼兒動手做，以從做中學習
(C)知識要能在生活中運用，因此活動要貼近幼兒的生活經驗
(D)幼兒不只是被動地接受課程。

24(C).

當我們在檢測幼兒＜立定跳遠＞這項體適能時，主要是測量孩子下列何種能力？
(A) 肌耐力
(B) 敏捷性
(C) 爆發力
(D) 平衡性

25(B).

53.面對全球化的浪潮，下列做法何者不是學校教育理想的因應方向？
(A)重視未來工作生產力的培養
(B)強調記憶力的重要性
(C)加強學生的資訊科技能力
(D)加強學生對全球化、多元文化的了解

【非選題】

四、李老師想要了解班上學生的學習焦慮程度（Y），除了使用修課學分數（X₁）之外，還想利用學習專心的程度（X₂）、打工的工作量（X₃）來預測其學習焦慮程度，假設李老師得到的原始分數與標準化迴歸方程式如下：
Ŷ＝－10.07＋(.56)×(X₁)＋(.06)×(X₂)＋(.86)×(X₃)
ZŶ＝(.57)(ZX₁)＋(-.34)(ZX₂)＋(.33)(ZX₃)
請根據上述資料回答下列問題。

【題組】(三)假設小齊修課學分數的 z 分數為.94，學習專心的程度的 z 分數為 1.81，打工工作量的 z 分數為 1.27，則他的學習焦慮程度為何？如何解釋？（8 分）

最頂 ▬

完全正確!

非選題1

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Pei Hua Xie剛剛做了阿摩測驗，考了100分