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阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。
100分
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【全部】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)2024~2011難度:(101~125)
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1(D).

22.張老師在教導學生進行數學解題時，除了請學生進行解題之外，在解題之後，還會請學生思考：「在剛剛的過程中，自己是怎麼想的？」、「如果再重新解題一次，自己會有哪些修正？」此種作法較能培養學生下列何種能力？
(A)概念理解
(B)問題界定
(C)聚斂思考
(D)後設認知



2(A).

某日，上完體育課，同學陸續回到教室，小華忽然大叫：「我錢包裡的500塊錢不見了！」頓時，全班亂成一團。
【題組】30. 如果小華丟錢屬實，但一直無法發現錢的下落。在放學前，導師宜採取下列何種策略？
(A)安撫小華的激動情緒，連絡家長並說明後續的處理方向
(B)告訴小華一切錯在他自己，不該攜帶太多錢財引發他人覬覦
(C)態度堅定的告訴學生，沒有查個水落石出，大家就都不要放學
(D)以如何預防丟錢為題，引導全班以小華為鑑，此後絕對不要帶錢到校



3(A).

16. 下列何者屬於價值判斷的問題？
(A)安樂死應該合法化嗎？
(B)孤兒院都收留哪些類型的兒童？
(C)為什麼夏天台北盆地不但炎熱又經常下雨？
(D)有些人不喜歡搭飛機是因為飛機可能失事嗎？



4(B).

23.楊老師積極布置一個良好的教學情境來感染學生，讓學生能經由模仿作用提升學習 動機與成效。此種作法較符合下列何種理論的主張？
(A)系統增強理論
(B)社會學習理論
(C)結構功能理論
(D)需求層次理論



5(B).

小明月考常名列前茅，因此，級任老師雖未任教「藝術與人文」領域，但他 仍認為小明在該領域也會表現優異。此種現象屬於下列何者？
(A)邏輯謬誤
(B)月暈效應
(C)霍桑效應
(D)強亨利效應



6(B).

楊老師積極布置一個良好的教學情境來感染學生，讓學生能經由模仿作用提 升學習 動機與成效。此種作法較符合下列何種理論的主張？
(A)系統增強理論
(B)社會學習理論
(C)結構功能理論
(D)需求層次理論



7(B).

2. 小明月考常名列前茅，因此，級任老師雖未任教「藝術與人文」領域，但他 仍認為小明在該領域也會表現優異。此種現象屬於下列何者？
(A)邏輯謬誤
(B)月暈效應
(C)霍桑效應
(D)強亨利效應



8(B).

12. 楊老師積極布置一個良好的教學情境來感染學生，讓學生能經由模仿作用提 升學習 動機與成效。此種作法較符合下列何種理論的主張？
(A)系統增強理論
(B)社會學習理論
(C)結構功能理論
(D)需求層次理論



9(D).

2.開學後，班上的秩序不佳，教師想運用比馬龍效應於班級經營中，下列何者較適切？
(A)老師利用一節課讓學生上臺去講個夠，就不會再吵了
(B)老師調動座位，讓愛講話的與安靜的孩子一起坐，降低吵鬧頻率
(C)老師跟班長說：｢把吵鬧的學生名字記在黑版上，再罰他們清掃教室。｣
(D)老師跟學生說：｢我們班比其他班懂事，秩序一定會一天比一天進步。｣



10(D).

16.陳老師發現小美拿筆在課桌上塗鴉，想要以「邏輯後果」(logical consequences)來代替 處罰。下列何種做法比較適切？
(A)全班圍觀小美清洗她的課桌
(B)小美必須清洗全班同學的桌子
(C)一個星期之內，小美都不能使用課桌
(D)小美要在放學之前找時間清洗她的桌子



11(B).

10.小學生游泳能力檢測訂有十級鑑定標準。若有學生具備「水中行走 10 公尺、水中閉氣 5 秒及水 中認物的能力」，即可通過「第一級海馬」認證。此種評量結果的解釋屬於下列何者？
(A)常模參照評量
(B)標準參照評量
(C)安置參照評量
(D)診斷參照評量



12(B).

27.趣農完全中學最近租了「市民農場」的「水田」，讓國中部、高中部的學生每班分一畝田，在 課餘學習種植「有機水稻」。該校國中部新生有六年的時間可以學習種植這種有機水稻。老師 們在課程設計時考慮到六年所學都是種水稻，是一種重複學習。在重複中老師們又採用由淺入 深、由簡而繁的原理，隨著年級的升高而增加較為高深的學習內容。這種由淺入深、由簡單變 複雜，內容雖然有些重複，但又逐漸加深加廣的課程稱為何種課程？
(A)融合課程（fused curriculum）
(B)螺旋式課程（spiral curriculum）
(C)相關課程（corre lated curriculum）
(D)核心課程（core curriculum）



13(D).

11.陳老師發現小美拿筆在課桌上塗鴉，想要以「邏輯後果」(logical consequences)來代替處罰。下列何種做法比較適切？
(A)全班圍觀小美清洗她的課桌
(B)小美必須清洗全班同學的桌子
(C)一個星期之內，小美都不能使用課桌
(D)小美要在放學之前找時間清洗她的桌子



14(D).

18.張老師在教導學生進行數學解題時，除了請學生進行解題之外，在解題之後，還會請學生思考：「在剛剛的過程中，自己是怎麼想的？」、「如果再重新解題一次，自己會有哪些修正？」此種作法較能培養學生下列何種能力？
(A)概念理解
(B)問題界定
(C)聚斂思考
(D)後設認知



15(B).

12. 小學生游泳能力檢測訂有十級鑑定標準。若有學生具備「水中行走 10 公尺、 水中閉氣 5 秒及水中認物的能力」，即可通過「第一級海馬」認證。此種評 量結果的解釋屬於下列何者？
(A)常模參照評量
(B)標準參照評量
(C)安置參照評量
(D)診斷參照評量



16(D).

14. 張老師在教導學生進行數學解題時，除了請學生進行解題之外，在解題之後， 還會請學生思考：「在剛剛的過程中，自己是怎麼想的？」、「如果再重新解 題一次，自己會有哪些修正？」此種作法較能培養學生下列何種能力？
(A)概念理解
(B)問題界定
(C)聚斂思考
(D)後設認知



17(B).

22. 李老師上課時，看到小華不停地滑手機，吸引了其他同學的目光，沒多久還 發出一陣陣的嘻笑聲。後來李老師沒收小華的手機，小華拜託李老師歸還無 效後，生氣地瞪著老師。如果你是李老師，與學生溝通時，下列何者較為適 切？
(A)你是不是想要對我動手
(B)你是不是有話要跟我說
(C)你這樣是幼稚且愚笨的行為
(D)如果我是你，我會立刻道歉



18(D).

7、張老師在教導學生進行數學解題時，除了請學生進行解題之外，在解題之後，還會請學生思考：「在剛剛的過程中，自己是怎麼想的？」、「如果再重新解題一次，自己會有哪些修正？」此種作法較能培養學生下列何種能力？
(A)概念理解
(B)問題界定
(C)聚斂思考
(D)後設認知



19(A).

19-20為題組 閱讀下文後，回答19-20題。  
某日，上完體育課，同學陸續回到教室，小華忽然大叫：「我錢包裡的500塊錢不見了！」 頓時，全班亂成一團。

【題組】20、如果小華丟錢屬實，但一直無法發現錢的下落。在放學前，導師宜採取下列何種策略？
(A)安撫小華的激動情緒，連絡家長並說明後續的處理方向
(B)告訴小華一切錯在他自己，不該攜帶太多錢財引發他人覬覦
(C)態度堅定的告訴學生，沒有查個水落石出，大家就都不要放學
(D)以如何預防丟錢為題，引導全班以小華為鑑，此後絕對不要帶錢到校



20(A).

47、在大明國小全體教師的努力推動之下，許多學生參加校外的經典大會考，普遍大放異彩。這種強調古籍經典知識的做法，屬於下列何種學派的課程主張？
(A)永恆主義
(B)實用主義
(C)進步主義
(D)重建主義



21(D).

1. 開學後，班上的秩序不佳，教師想運用比馬龍效應於班級經營中，下列何者較適切？
(A)老師利用一節課讓學生上臺去講個夠，就不會再吵了
(B)老師調動座位，讓愛講話的與安靜的孩子一起坐，降低吵鬧頻率
(C)老師跟班長說：｢把吵鬧的學生名字記在黑版上，再罰他們清掃教室。｣
(D)老師跟學生說：｢我們班比其他班懂事，秩序一定會一天比一天進步。｣



22(A).

12.依據創造思考教學的原則，楊老師在寫作教學時較不會進行下列哪一項教 學活動？ （108 教檢）
(A)仿寫優秀的童話作品
(B)進行故事接龍的遊戲
(C)改編有名的童話故事
(D)讓學生自行創作故事結局 .



23(A).

24.小琪擅於在腦中想像及操弄物體的視覺影像。依據迦納(H. Gardner)的多 元智能觀，她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力？(104 教檢)
(A)空間智能(spatial intelligence)
(B)自然智能(naturalist intelligence)
(C)內省智能(intrapersonal intelligence)
(D)邏輯數學智能(logical-mathematical intelligence)



24(C).

29.下列有關檔案評量的敘述，何者正確？(103 教檢)
(A)檔案評量是一種客觀式評量
(B)在檔案評量中，教學與評量是兩個獨立的事件
(C)從檔案評量中可以看出學生學習的歷程和成果
(D)學生的所有作品都要放入檔案中，作為期末評量的依據



25(A).

19. 李老師針對學生的專題報告給予回饋。下列哪一個評語最符合酬賞三明治的 回饋方式？
(A)你們的動機及作法相當正確，但建議加強結論，你們的努力老師看見了。
(B)你們所呈現作法和結論，有幾個地方寫得不夠清楚，請參考第三組進行 修正。
(C)你們的動機、作法及結論都很正確。整體來說，做得很好。
(D)你們內容太少，呈現的格式也要改進，但動機寫得很清楚！



【非選題】
3.王老師對於原來自編的數學科測驗不滿意，想要透過增加試題數量提高該測驗的品質。此時他應該採用哪些作法，才可以達成提高測驗信度與效度的目標？(針對信度與效度各提出二項)



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Mary剛剛做了阿摩測驗，考了100分