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阿摩:知道沒有力量,相信才有力量,要相信自己一定會成功
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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(B).
17.教師自編成就測驗的整體分數表現多成偏態分配,若甲班的整體分數呈現左偏態分配,可稱為何種效應?
(A)地板效應
(B)天花板效應
(C)自我預言效應
(D)高原效應
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2(C).
18.下列那一種評量方式,最適合用於合作學習歷程之評量?
(A)社會計量法
(B)實作評量
(C)檔案評量
(D)紙筆測驗
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3(D).
20. 佛洛伊德將人格發展分為五個階段,在以下哪個階段,兒童會將焦點主要放在課業和交友上?
(A)肛門期
(B)口腔期
(C)兩性期
(D)潛伏期
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4(D).
30.相較於一般教學模式,重視理解的課程設計(Understanding by Design,簡稱 UbD )是將一般教學模式中的哪兩個階段做逆向的教學設 計?
(A)教學目標、教學評量
(B)教學目標、教學活動
(C)起點行為、教學活動
(D)教學活動、教學評量
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5(D).
33.若我們想知道「合作學習」或「個別學習」對一到五年級學生學習數學的效果,較合適的研究方法是:
(A)縱貫觀察法
(B)相關分析法
(C)橫斷實驗法
(D)實驗研究法
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6(D).
34.根據有意義學習的原則,我們在教學時,先複習相關教材,主要的目是為了:
(A)提升學生的注意力
(B)增進學生的記憶力
(C)提升學生的參與
(D)增進學生先備知識
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7(A,B,C).
41.根據 N. Eisenberg 所提出的道德發展理論,父母該如何管教小孩?
(A)讓兒童知道這樣做會傷害別人而去改變目前的行為
(B)讓兒童參與道德上的判斷與討論
(C)提供機會去建立對他人的同理心
(D)透過賞罰分明方式來建立道德意識
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huaedu0407剛剛做了阿摩測驗,考了100分