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阿摩：得意不忘形，失意不變形。
100分
(2 分43 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國小普通科專業知能
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1(C).

臺北市98學年度推動「教育111」政策，其中「一生一專長」，通過認證的學校，必須有幾種以上的學生運動或藝文的專長認證？
(A)3種
(B)4種
(C)5種
(D)6種



2(B).

臺北市推動「三生六零」教育，所謂「三生教育」，係指「生命教育」、「生活教育」以及
(A)生涯教育
(B)生態教育
(C)生靈教育
(D)生動教育



3(B).

有關「個別化教育計畫」(IEP)的敘述，以下何者較佳？
(A)IEP應於開學前一個月擬定完成
(B)IEP不等同於教學計畫
(C)IEP應每學年至少檢討一次
(D)對身障者和資優生皆應依法擬定IEP



4(D).

36. Eisner 在「教育想像力」(The Educational Imagination)一書中詮釋 Dewey 成長來自經驗的論 點，並指出 Dewey 區分三種經驗，下列何者不是三種經驗之一？
(A) 教育(education)
(B) 非教育(non-education)
(C) 錯誤教育(mis-education)
(D) 再教育(re-education)



5(D).

42. 阿美與阿珠是對雙胞胎，就讀同一所學校不同班級。今天放學後，阿美跟媽媽說：「老師說 我是一個聞一知十，能夠舉一反三的學生」；阿珠也對媽媽說：「上課時，老師稱讚我有『山 窮水盡疑無路，柳暗花明又一村』的特質。」若從創造力觀點來看，關於阿美與阿珠被肯 定的特質，下列描述何者正確？
(A) 阿美具有流暢性特質，阿珠具有變通性特質
(B) 阿珠具有流暢性特質，阿美具有變通性特質
(C) 阿美與阿珠皆具有流暢性特質
(D) 阿美與阿珠皆具有變通性特質



6(A).

36. 布魯姆（B. Bloom）等人於 2001 年提出修訂版的教育目標分類法，其中有關知識向度的分 類，下列何者不正確？
(A) 陳述性知識(declarative knowledge)
(B) 程序性知識(procedural knowledge)
(C) 概念知識(conceptual knowledge)
(D) 後設認知知識(metacognitive knowledge)



7(B).

34. 「時間不夠、預算不夠、資訊不夠，所以我們只能做這個決定了」。持有這種觀點的 人的決策模式是屬於以下何種決策模式？
(A)理性模式
(B)滿意模式
(C)直覺模式
(D)垃圾桶模式



8(C).

22. 訊息處理理論認為人類在處理訊息進入長期記憶之際，各個處理階段同時可以處理的訊 息量是有限的。此概念稱為：
(A)有限模式
(B)有限集合
(C)有限理性
(D)限制輸入



9(D).

18.設計檢核表時，除了要先決定所要納入的主要檢核類別，請問下列設計檢核表的步驟， 何者正確？ 甲、設計紀錄系統 4 乙、編排檢核表順序 丙、分別列出目標行為 丁、找出需納入的技能
(A)甲乙丙丁
(B)丙丁甲乙
(C)丁丙甲乙
(D)丁丙乙甲



10(B).

17.下列關於個別化教育計畫的敘述哪一選項是正確的？ 
甲、重新鑑定與安置需檢視學生的個別化教育計畫  
乙、相關服務及支持策略是指專業團隊的復健服務 
丙、新生及轉學生的個別化教育計畫應於開學後一個月內訂定 
丁、評量重度障礙學生的能力與需求需使用生態評量與課程本位評量
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁




11(C).

25.檔案評量與下列哪一種學習觀點最為契合？ 5
(A)神經網絡觀
(B)認知建構觀
(C)社會情境觀
(D)行為連結觀



12(C).

6.兒童聽到「獵人帶著弓箭上山去了；山上野兔很多；一隻野兔橫屍草叢裡。」的語句之後， 認為野兔是獵人所殺。此種語言推論能力與下列何者最有關聯？
(A)快速配對(fast mapping)
(B)代碼轉換(code switching)
(C)後設語言覺察(metalinguistic awareness)
(D)語法線索覺察(syntactical bootstrapping awareness)



13(B).

2 「中華民國教師專業標準指引」十大標準中，「教師能統整領域/學科知識概念，並結合學生的生活經驗，引用實例幫 助學生理解知識，活化教學內容」，屬於下列哪一個標準的內涵？
(A)具備領域/學科知識及相關教學知能
(B)具備課程與教學設計能力
(C)善用教學策略進行有效教學
(D)掌握學生差異進行相關輔導



14(B).

6 下列哪一項不是 PISA 2015 科學素養評量架構(PISA 2015 Draft Science framework)，所列舉的知識類型呢？
(A)學科內容(content)知識
(B)批判的(critical)知識
(C)程序的(procedural)知識
(D)認識的(epistemic)知識



15(A).

55. 行政院環保署實施新制「空氣品質指標( AQI )」，AQI 分為綠、黃、橘、紅、紫、褐紅 六色，當 AQI 值達什麼顏色時，學校應立即停止戶外活動，將課程調整至室內進行？
(A) 紫色
(B) 紅色
(C) 橘色
(D) 褐紅色



16(D).

34.某個班級因班上學生在教室內持刀自傷，造成其他同學恐慌。輔導老師立即入班進行班級輔導，幫助學生平撫心 情。請問，輔導老師所實施的是：
(A)發展性輔導
(B)預防性輔導
(C)介入性輔導
(D)處遇性輔導



17(B).

26. 張老師觀察小華在學校優異的學業表現，是用功讀書的結果。小華在離開學校後進入職 場，也是憑著他的努力與優秀的學習成果，而獲得高薪的工作。以上這種透過努力與能力 獲得到較多報酬的情形，可用下列何種正義的概念來做解釋？
(A) 再製性正義
(B) 分配性正義
(C) 補償性正義
(D) 符應性正義



18(D).

21.「如果在你面前有一個可以看得到未來的水晶球，你猜你會看到什麼？可以幫助你解決哪些問題？」此種問法是哪一個理論取向較可能運用的技術？
(A)敘事治療
(B)完形治療
(C)存在主義治療
(D)焦點解決短期治療



19(A).

由於部定的課程大綱沒有針對小校混齡教學的體制另行制定，擔任混齡教學的老師有必要基於各種教與學的條件，對所任教的領域課程進行調整， 以促成最有利的教學結果。當教師採用「適異化課程」(differentiated curricula)型態進行教學時，
【題組】13. 承第 12 題，當教師考量所任教的混齡班級裡各年級學生數有限， 在上課 時應增加學生之間的互動，以營造不同年級學生間共同交流 與學習的機 會。這時候教師最可能採取的課程調整型態，不包括下 列何項？
(A)科目交錯
(B)輪替課程
(C)螺旋式課程
(D)全班教學



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