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阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(1176~1200)
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1(A).

3.「教育是經驗的生長」「教育是體智德等正向的經驗之發展」，這樣的說法，最可能出自誰？
(A)杜威J.Dewey
(B)馬斯洛 A.Maslow
(C)羅傑士 C. Rogers
(D)布魯納J.Bruner



2(B).

8、Maslow的「需求層次論」，又稱為「需求滿足論」，下列何者不屬於在其中？
(A)安全需求
(B)玩樂需求
(C)尊重需求
(D)生理需求



3(A).

下列哪一位學者提倡科層體制理論? 
(A)韋伯
(B)沙德勒
(C)梅堯
(D)賀茲柏格



4(D).

以下何種不符合小班教學的精神？
(A) 創新教學
(B) 適性教學
(C) 多元評量
(D) 能力分班



5(D).

10.學生在學校所學習到「非預期的學習經驗」，稱之為何種課程？
(A)外顯課程
(B)空無課程
(C)空白課程
(D)潛在課程。



6(B).

14.請問「熟能生巧」與下列哪個教育心理學概念是相似的？
(A)準備率
(B)練習率
(C)效果率
(D)預期率。



7(A).

12.請問台灣推動的「紫錐花運動」是在推廣什麼理念?
(A)反毒
(B)適 性揚才
(C)反霸凌
(D)反貪腐



8(D).

15. 亞斯伯格症學生的身心特質，與下列何種特殊教育身心障礙類別有較多相近？
(A)智能障礙
(B)腦性麻痺
(C)視覺障礙
(D)自閉症



9(B).有疑問

29. 杜威(J. Dewey)主張最初的學習應以哪種經驗為基礎？
(A)肯定經驗
(B)直接經驗
(C)抽象經驗
(D)否定 經驗。



10(B).

35. 馬斯洛(Maslow)需求層次論(hierarchy of needs)中 最高層是哪一層？
(A)愛與隸屬需求(belongingness and love need)
(B)自我實現的需求(self-actualization need)
(C)知的需求(need to know)
(D)美的需求(aesthetic need)



11(B).

26.下列何者對人性觀點偏向性惡論？
(A)孟子
(B)荀子
(C)墨子
(D)莊子。



12(D).

43.下列何者最不符合迦納(H.Gardner)多元智慧理論的觀點?
(A)學校應該以多元化的方式教學
(B)其理論打破了傳統智力獨尊語文、數理邏輯智力的觀 點
(C)教師應該要多尊重孩子的個別差異
(D)其理論認為有些孩子是不具備任何一項智能的。



13(D).

20. 為實現教育機會均等的理想，教育部提供的「積極差別待遇」補助，是哪一項教育政策的主軸理念？
(A) 常態分班政策
(B) 特殊教育政策
(C) 十二年國教政策
(D) 教育優先區政策



14(A).

教育部推動的「紫錐花運動」，其主要訴求的主題為下列哪一項？
(A)反毒
(B)反賭
(C)反霸凌
(D)反歧視



15(A).有疑問

5教育部與各級學校推動的何種專案，主要在於防制學生藥物濫用、拒菸、愛滋病防治、檳榔及酗酒防制？
(A)春暉專案
(B)春秋專案
(C)春天專案
(D)純樸專案



16(B).

25. 教師班級經營用心，使學生的同儕互動氛圍良好，以課程的角度來看，這是一種什麼樣課程的展現？
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)螺旋式課程
(D)懸缺課程



17(D).

34. 李老師除注重自己的課堂教學時的言行外，亦重視班級學習環境的佈置，企 圖讓學生在潛移默化中學習。這是屬於何種課程的呈現？
(A)外顯課程
(B)實有課程
(C)懸缺課程
(D)潛在課程



18(B).

6. 下列何種現象是我國教育目前面臨的挑戰？
(A)師資素質差，供應不足
(B)少子化造成部分學校招生不足
(C)不同性別的教育成就差異大
(D)大學入學名額僧多粥少，供需失衡



19(A).

6.請問教師在教學過程中實施的平時考試或隨堂測驗，是屬於下列哪一項 評量類型？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)普遍性評量
(D)間斷性評量



20(B).

23.有些學者認為課程應該包括教育環境下有意或無意中傳遞給學生的各種知識，這是屬於下列哪一種課程 的意涵？
(A)顯著課程
(B)潛在課程
(C)空無課程
(D)核心課程。



21(A).

4.流浪教師的原因之一，是政府允許許多非師範體系的大學開設教育學程及師範院校開設學士後師資班，吸引了很多有意擔任中小學教師的人投入。這是依據哪個法令而行?
(A)師資培育法
(B) 基本教育法
(C)國民教育法
(D)技職教育法。



22(C).

46. 班級經營成功與否，與教師的管教方式有關。根據教育部頒布之「學校訂定 教師輔導與管教學生辦法注意事項」，下列哪些教師的表達方式較符合正向管 教措施？
甲、當你要講話時，請你注意場合與發言程序。
乙、上課怎麼可以打瞌睡！真是浪費爸媽的辛苦血汗錢，你不如留在家裡睡 覺。
丙、玩電玩有什麼好處呢？這些好處有沒有其他的活動或做其他事情可以取 代？
丁、老師了解你受委屈、很生氣，所以你忍不住罵出三字經；但是，罵完三 字經，對你自己、對別人有沒有好處？還是帶來更多麻煩？
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



23(B).

36.班級管理方式前後不一致、缺乏處理混亂的能力，這是形容哪一種類型的教師？
(A)剛毅果斷型
(B)意志薄弱型
(C)保守封閉型
(D)情緒穩定型



24(B).

5.108 課綱提及核心素養三大面向的訴求，以下哪一選項並不包括在其中?
(A)自主行動
(B)國際移動
(C)社會參與
(D)溝通互動。



25(C).

21（）張老師的班級有許多不同族群背景的學生。下列哪一種班級經營的作法較 不適當？
(A)設計教學活動時要兼顧學生不同的學習風格
(B)上課時可以採用異質性分組的合作學習方式
(C)為各種族群背景的學生制定不同的班級常規
(D)增加對不同文化的理解並提升多元文化知能



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YYY剛剛做了阿摩測驗，考了100分