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阿摩：全世界都相信你會成功，你自己不相信，那你就不會成功
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科目:教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
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1(D).

8.《論語．里仁》：「君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比。」與下列何者的 意思相近？
(A)不以言舉人，不以人廢言
(B)舉一隅，不以三隅反，則不復也
(C)不患無位，患所以立；不患莫己知，求為可知也
(D)可以仕則仕，可以止則止，可以久則久，可以速則速



2(A).

13.下列哪一個選項中的「向」字，與陶淵明〈桃花源記〉：「便扶向路，處處誌之」 中的「向」字，意義相近？
(A)「向」其先表之時可導也（《呂氏春秋．察今》）
(B)「向」晚意不適，驅車登古原（李商隱〈登樂遊原〉）
(C)近水樓臺先得月，「向」陽花木易為春（蘇麟〈斷句〉）
(D)使天下之士，退而不敢西「向」，裹足不入秦（李斯〈諫逐客書〉）



3(C).

3.王溢嘉〈混沌中的蝴蝶〉提到：「我們所踏出的一步，不管多麼細小，我們的命運、 社會的命運，甚至整個人類的命運，都有可能因這一步而峰迴路轉，產生迥然不同的 結果。」下列哪一個選項的敘述最符合本段意旨？
(A)一江明月一江秋
(B)一葉落盡天下秋
(C)一波才動萬波隨
(D)一石驚破水中天



4(A).

10.下列選項「 」中的字，何組讀音相同？
(A)日積月「累」／連篇「累」牘
(B)「差」強人意／參「差」不齊
(C) 家無「長」物／蜚短流「長」
(D)寸步難「行」／一目十「行」



5(B).

14.下列各句□□的語詞，依甲乙丙順序填入，何組最適當？ 甲、小紅看書看得入神，不禁□□然露出微笑 乙、小明受了上司一頓數落，□□然轉身就走 丙、老王中年失業，終日□□然在大街上徘徊
(A)欣欣╱悠悠╱惶惶
(B)欣欣╱悻悻╱惶惶
(C)懵懵╱悠悠╱茫茫
(D)懵懵╱悻悻╱茫茫



6(A).

12. 下列各成語與相關歷史人物的描述，何者正確？
(A)殺彘教子—曾參
(B)投筆從戎—班固
(C)高臥東山—陶淵明
(D)胯下之辱—張良。



7(B).

13. 下列有關文學演變與流派的描述，何者正確？
(A)江西詩派：黃庭堅為創始人，詩派成員多學李商隱在鍊字、造句等方面的藝術。
(B)花間詞人：以溫庭筠為首，用艷麗的詞句、濃厚的顏色，描寫女人的美態裝飾、相思情緒以及婦女情慾。
(C)桐城文派：主張古文義法，追求雅潔，代表人物有韓愈、柳宗元等八人。
(D)邊塞詩派：以歌詠戰爭、邊塞風光為主體，黃沙、孤城、羌笛、邊月是常見的創作題材，代表人物有李商隱、杜牧。



8(D).

18. 下列詞組「 」中的讀音，何者相同？
(A)針「砭」時弊／自「貶」身價
(B)越俎代「庖」／援「枹」而鼓
(C)「稗」官野史／「裨」 補闕漏
(D)白沙在「涅」／阢「隉」不安。



9(B).

23. 下列各句中「 」的解釋，何者正確？
(A)問「征夫」以前路，恨晨光之熹微：出征的士兵。
(B)欲取金匱石室之書，以成風雨「名 山」之業：帝王藏書之府。
(C)傴僂「提攜」往來而不絕者，滁人遊也：相互扶持出遊。
(D)既「窈窕」以尋壑，亦崎嶇而經丘：體 態美好之意。



10(A).

24. 下列各組成語解釋何者正確？
(A)探驪得珠︰比喻寫文章能抓住重點，深得題旨精髓。
(B)沐猴而冠︰比喻修養德性，終能得到他 人的讚賞。
(C)室如懸磬︰比喻環境幽雅。
(D)牛驥同皁︰比喻兄弟自相殘殺，視同寇仇。



11(D).

25. 下列成語，何者不是處於危險之意？
(A)間不容髮
(B)項莊舞劍
(C)虎尾春冰
(D)梁木其壞。



12(B).

26. 「□□□□，下自成蹊」，空格處應填？
(A)物換星移
(B)桃李不言
(C)摩肩接踵
(D)跬步千里。



13(C).

27. 下列詞語何者與「強調學習環境之重要」有關？
(A)焚膏繼晷
(B)樂不思蜀
(C)一傅眾咻
(D)汗牛充棟。



14(A).

29. 傳統小說中曾被清代李漁評為「四大奇書」的是？
(A)水滸傳、三國演義、西遊記、金瓶梅
(B)水滸傳、三國演義、西遊記、紅樓 夢
(C)水滸傳、三國演義、金瓶梅、紅樓夢
(D)水滸傳、西遊記、儒林外史、紅樓夢。



15(A).

30. 「是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。」這段文句的意旨是
(A)君主當廣納賢才
(B)天下為公才是為政之道
(C)國君當體察民心向背
(D)治理天下首重修身之德。



16(A).

32. 下列語詞解釋，何者正確？
(A)暴虎馮河：比喻人有勇無謀
(B)俎豆之事：比喻安貧樂道
(C)色厲內荏：言行舉止均公正不阿
(D)苗而不秀：他人過錯， 我們當引以為戒。



17(A).

34. 有關「宋詞」的說明，下列何者正確？
(A)花間詞人多寫閨閣相思之作
(B)南宋詞風，婉約派一支獨秀
(C)蘇軾的詞風追求華美 艷麗
(D)宋代以後，詞體的發展便告結束。



18(B).

◎閱讀下列文章，回答 39~40 題
莊子與惠子游於濠梁之上。莊子曰：「鯈魚出游從容，是魚之樂也。」
惠子曰︰「子非魚，安知魚之樂？」
莊子曰：「子非我，安知我不知魚之樂？」
惠子曰「我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！」
莊子曰：「請循其本。子曰『汝安知魚樂』云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。」 （莊子《莊子．秋水》）
【題組】39. 文中惠子言：「我非子，固不知子矣，子固非魚，子之不知魚之樂全矣。」意謂：
(A)人非魚，理應不知魚之樂，正如魚非人，不知人之樂。
(B)人我不一，物我有別，莊子理應不知魚之樂。
(C)你、我和魚各不相屬，對方如何，無須知曉。
(D)魚非人，魚之樂本難知道，既然與你、我無關，何必為此爭辯。



19(C).
X


【題組】40. 下列有關「濠梁之辯」的描述，何者不正確？
(A)「濠梁之辯」展現莊子和惠子運用不同觀點看待「魚之樂」
(B)莊子從客觀理性的 角度認知這個世界，惠子是以主觀感性的角度切入這個世界。
(C)莊子主張人若保有存真本性，可以直覺感受「魚之樂」，惠子認為不 同類者不能相通，以邏輯推理反駁莊子的感受。
(D)「濠梁之辯」呈現出道家和名家的思想差異。



20(A).

◎閱讀下列文章，回答 41~43 題
尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三盃兩盞淡酒，怎敵他晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守着窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得?
（李清照〈聲聲慢〉）
【題組】42. 作者用 14 個疊字寫出怎樣的心境：
(A)淒涼悲苦
(B)抑鬱幽憤
(C)惆悵失望
(D)閒情不再。



21(B).

【題組】43. 有關本作，下列敘述何者不恰當？
(A)語言淺易，多用口語
(B)音韻鏗鏘，氣勢跌宕
(C)婉轉含蓄，曲折盡致
(D)寫盡顛沛流離獨居之苦。



22(C).

◎閱讀下列文章，回答 44~47 題
       杭有賣果者，善藏柑，涉寒暑不潰。出之燁然，玉質而金色。置於市，賈十倍，人爭鬻之。
       予貿得其一，剖之，如有煙撲口鼻，視其中，則乾若敗絮。予怪而問之曰：「若所市於人者，將以實籩豆，奉祭祀，供賓客乎？將炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，為欺也！」
       賣者笑曰：「吾業是有年矣，吾賴是以食吾軀。吾售之，人取之，未嘗有言，而獨不足子所乎？世之為欺者不寡矣，而獨我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孫、吳之略耶？峨大冠、拖長紳者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊、皋之業耶？盜起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廩粟而不知恥。觀其坐高堂，騎大馬，醉醇醴而飫肥鮮者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，敗絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！」
      予默默無以應。退而思其言，類東方生滑稽之流。豈其憤世疾邪者耶？而托於柑以諷耶？ （劉基〈賣柑者言〉）
【題組】46. 由本文推知，下列何者是賣柑者的想法？
(A)貧窮則禍亂生
(B)保藏柑子要有方法
(C)世上從事欺騙的人不少
(D)交易時應該斤斤計較。



23(D).

【題組】47. 依依文意推敲，下列文句所述何者不屬於「金玉其外，敗絮其中」者？
(A)坐高堂、騎大馬，醉醇醴而飫肥鮮者
(B)佩虎符、坐皋比者
(C)峨大冠、拖長紳者
(D)東方生滑稽之流者。



24(C).

◎閱讀下列文章，回答 48~50 題
       盧生欠伸而悟，見其身方偃於邸舍，呂翁坐其傍，主人蒸黍未熟，觸類如故。生蹶然而興，曰：「豈其夢寐也？」翁謂生曰：「人生之適，亦如是矣。」生憮然良久，謝曰：「夫寵辱之道，窮達之運，得喪之理，死生之情，盡知之矣。此先生所以窒吾欲也。敢不受教！」稽首再拜而去。 （沈既濟 ＜枕中記＞節錄）
【題組】49. 「呂翁坐其傍，主人蒸黍未熟，觸類如故」，句中「觸類如故」為何意？
(A)蒸黍的香味依舊
(B)夢見舊時同伴
(C)四週環境沒有改變
(D)身旁出現的是老朋友。



25(B).

【題組】50. 從文中推測，盧生領悟到了什麼？
(A)人生苦短，要勇於追求理想。
(B)榮華富貴如過眼雲煙
(C)人的一生彷彿夢境，稍縱即逝。
(D)人的欲望深不可測，要謹慎面對。



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