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阿摩:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來
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科目:犯罪學
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1(B).
3 抗制少年犯罪的對策皆有其犯罪學理論之基礎。下列那一對策為根據緊張理論之基礎所提出的?
(A)設置輔導問題少年的社會機構
(B)改革各級教育,儘速排除「升學主義」與「文憑主義」的病態現象
(C)廣設青少年活動中心,舉辦各種活動或資助青少年重視各種正當的文康活動
(D)對於青少年之處遇應盡量以「非機構性處遇」或「社會處遇」取代「機構性處遇」
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2(C).
4 下列古典犯罪學(Classical School of Criminology)理論對人為什麼會犯罪的主要解釋原因,以及它對刑事司法的影響敘述,下列何者正確?
(A)此學派傾向認為人類的行為普遍是遺傳而來的
(B)不認為提高刑罰痛苦可以嚇阻人們犯罪
(C)強調刑法不能擴張解釋,並認為行為的罪與刑應該以法律訂定之
(D)此理論觀點在當前多數國家的刑事司法與實務的影響早已式微
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3(D).
14 蘇哲蘭(Sutherland)提出的差別接觸理論(The theory of Differential Association)強調犯罪行為 是個體透過與犯罪團體接觸而學習得來的。但後續學者對該理念多少有些批評與修正,下列何項 敘述錯誤?
(A)克烈西(Cressey)認為應該納入其他足以影響「接觸」效果之因素,故建議改為文化傳遞理論 (Culture transmission theory)較適當
(B)克拉塞爾(Glaser)則主張用差異認同觀點來取代此理論
(C)霍克斯(Fox)指出,蘇氏理論的困難在於,並非任何與犯罪人接觸,即會犯罪
(D)凱德威爾(Caldwell)則認為雖然此理論對於變項概念定義很清楚具體,也非常容易調查操作, 但蘇氏理論有時代有效性限制
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4(D).
17 下列何人所提出的犯罪理論,相較於其他學者所強調「宏觀」之犯罪現象,其著重於解釋「微觀」 層次的犯罪偏差行為問題?
(A)柯恩(Cohen):幫派副文化理論
(B)克勞渥和奧林(Cloward & Ohlin):差別機會理論
(C)蕭氏及馬凱(Shaw & McKay):社會解組理論
(D)安格紐(Agnew):一般化緊張理論
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5(B).
19 批判犯罪學(Critical Criminology)提出不同於傳統犯罪觀的思維,值得我們思考。下列那一個不 是此論點的理念敘述?
(A)強調人道主義的信念,應了解如何降低人類的苦楚與和解,不一昧依賴嚴厲刑事政策
(B)應該以科學管理主義為原則,著重在精算的危險概率及成本效益的經濟觀點,來管控社會危險 人口群
(C)在社會正義和人權的理念下,讓犯罪與刑罰成為公眾關心且理性討論的議題
(D)不以個案的犯罪原因為探究主軸,而是強調犯罪與偏差行為,以及社會衝突之所以出現的決定 性脈絡
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