【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(9051~9075)-阿摩線上測驗

阿摩：檢討自己是成功的開始，檢討別人是失敗的開始

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【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(9051~9075)

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1(B).

84.我國學校制度開始確立為六、三、三、四學制，是在什麼時候？
(A)光緒廿九年
(B)民國二年
(C)民國十一年
(D)民國廿三年。

2(C).

誰的認知發展論，是維果斯基(Vygotsky)認知學習論的一部分？
(A)巴夫洛夫
(B)斯欽納
(C)布魯納
(D)布魯姆

3(　).

13  下列教學取向，何者被認為對解決社會的族群衝突最有助益？
(A)合作學習
(B)精熟學習
(C)啟發式教學
(D)建構主義教學。

4(　).

下列何種課程模式不是針對資賦優異學生的學習特質所提出？
(A)充實三合模式
(B)認知情意模式
(C)自主學習者模式
(D)功能性課程模式

5(　).

自然科的葉老師以測驗以外的方式如模型製作實驗報告當評量依據，他的考量
(A)提供評量的信度
(B)讓評量更客觀
(C)降低評量難度
(D)培養學生真正的科學能力

6(　).

下列何者非「課程」的定義
(A)科目　
(B)經驗　
(C)計畫　
(D)過程

7(　).

15.社經地位會影響學生成就的可能因素很多，下列何者不是所影響的因素？
(A)不同階級家庭的兒童養育方式
(B)收入和暑修間的關聯
(C)學校和社區的因素
(D)男女在思考和學習上的差異

8(　).

31、「國民中小學九年一貫課程綱要」明訂有多少項基本能力：
(A)12項
(B)15項
(C)10項
(D)20項。

9(　).

實驗心理學之父:
(A) 杜威
(B) 佛洛伊德
(C) 魏泰邁
(D) 馮德

10(　).

1.對於校園霸凌的定義下列何者比較正確？
(A)身體及心理遭受多次的強欺弱
(B)身體及心理遭受一次的強欺弱
(C)身體遭受一次強欺弱
(D)心理遭受多次強欺弱

11(　).

8.小明以言語恐嚇小華，造成小華不敢到學校上學，請問這是這是甚麼責任？
(A)刑罰
(B)民事侵權
(C)行政罰
(D)以上皆非

12(　).

85.在「精熟學習法( mastery learning )」的教學過程中，最重視何種類型的評量？
(A)診斷性評量
(B)安置性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量

13(　).

38. 兒童聽故事時會不斷問：「然後呢？」這表是兒童：
(A)不懂故事的基模
(B)對故事細節沒有性趣
(C)有故事結構基模
(D)只是模仿成人的動作

14(　).

小明對小華插隊的行為，生氣的說：「你不可以插隊，你這樣是一個壞小孩。」小明的道德發展位於柯柏格(Kohlberg)道德發展那一階段？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)順從權威取向
(D)尋求認可取向

15(　).

21.有關學校教育的演進，以下哪一項敘述不正確？
(A)由私塾發展而為公立學校制度
(B)西方學制是先有小學之後才有大學
(C)高階級者的教育先於平民教育
(D)由雙軌制發展至單軌制。

16(　).

16.我國國民教育階段之學生對學校有關其個人之管教措施，認為違法或不當致損害其權益者，其再申訴時向下列何者提出？
(A)學校
(B)地方教師會
(C)學校所在地之直轄市、縣（市）主管機關
(D)教育部

17(　).

70.健明老師上公民課時，鼓勵學生參加社團活動及學校活動，在活動中應用所學，這樣的教學設計是屬於下列何種方式？
(A)正式與非正式課程的關聯
(B)以學生需要為中心的關聯
(C)以社會為中心的關聯
(D)教學時間的統整。

18(　).

67.十二年國教強調核心素養，以下何項描述最為貼近其義？
(A)以學生個人為核心，開展出興趣與需求為主的學習能力
(B)學校本位課程為核心，藉由教師專業所培養出的學生能力
(C)為適應現在生活及未來挑戰，個人所應具備的知識、能力與態度
(D)與九年一貫課程中強調的基本能力無異，只是名稱不同而已

19(　).

14.教育部 12 年國教推動後，北政國中開辦生態創客社，為解決學校落葉過多的問題，開始自製落葉堆肥，同時引進具有生菌、木工專長的家長來提高效率。請問前述做法符應 108 新課綱的什麼特色?
(A)適性揚才
(B)個案教學法
(C)培養世界公民
(D)跨領域學習

20(　).

32.張老師擬自編一份物理測驗，若題目過於簡單，全班都考得很好，此對高能力的學生會形成下列何種效應?
(A)天花板效應
(B)地板效應
(C)月暈效應
(D)邊際效應

21(　).

13.小明已滿六足歲了，應該是到小學入學的年齡了，但他的父母認為其身心發展尚不夠成熟，所以決定將小明送鑑定機構鑑定取得延後入學的條件，申請延後入學，小月的父母是根據下列哪一種法律的規定？
(A)高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例；
(B)公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例；
(C)兒童保護法；
(D)特殊教育法。