今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：沒有目標的人，永遠為有目標的人努力。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

17. 小翰說：「我是男生，我長大要當女生」，請問小翰處於哪一個發展期？
(A) 性別恆常時期
(B) 基本性別認同時期
(C) 性別穩定時期
(D) 性別混淆

2(C).

20.根據幼兒園教保活動課程綱要的實施原則，以下敘述何者為非？
(A)安排情境，讓幼兒有充足遊戲的機會
(B)每天戶外出汗的大肌肉活動至少三十分鐘
(C)年齡越低的幼兒，越需要成人引導的遊戲的機會
(D)根據學習目標，提供引導性的遊戲。

3(D).

9 有關臺灣幼兒教育的發展，何者不正確？
(A)日治時代臺南人蔡夢熊先生參訪日本京都、大阪的幼稚園後，在臺南的關帝廟創辦第一所幼稚園
(B)在「幼兒教育及照顧法」公布實施前，臺灣幼兒教保服務機構分為托兒所和幼稚園兩種系統
(C)張雪門對臺灣幼稚園課程發展與幼教人才培育深具影響力
(D)國民政府從大陸撤退來臺後，即重新訂定臺灣本土之「幼稚園課程標準」及「幼稚園設置辦法」等法規與制度

4(C).

35.下列何者非形成卡蜜-迪汎思模式（Kamii-DaVries Approach）理論的背景？
(A)皮亞傑（J. Piaget）的建構論
(B)柯柏格（L. Kohlberg）的道德發展論
(C)盧梭（J. Rousseau）的順應自然理論
(D)沙蒙（R. Selman）的角色取替發展理論

5(D).

39. 有關幼兒園辦理家長參與的作法或理念，下列敘述哪些是正確的？甲、家長參與的主要目的，是增加園內教學活動的支援人力乙、請有意願到校參與教學活動的家長，提供自己健康檢查資料丙、邀請家長參與教學活動，有助於家長學習在家中指導幼兒的知能丁、邀請家長到課堂上協助教學活動，應找有教育專業背景的家長戊、當家長與班級教師有理念不一致或誤解時，應先直接暫停家長參與的角色
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲丙戊
(C)甲乙丙
(D)乙丙 )

6(D).

30. 美國學者彼得聖吉(P. Senge)提出了學習型組織的理論，他的《第五項修練—學習型組織的藝術與實務》一書，對於學校行政的績效具有重要的啟示。下列何者不屬於「學習型組織」五大修鍊的核心技術之一？
(A)自我超越
(B)系統思考
(C)團隊學習
(D)組織發展

7(A).

15. 下列何者是功績主義(meritocracy)對學校教育的假設？
(A) 一分耕耘、一分收穫
(B)學校教育的公平性頗受質疑
(C)成人地位的決定依據繼承因素
(D)文憑與證照的授予非依據個人在校成就的高低而決定

8(C).

30. 關於《第五項修練》一書的描述，下列何者錯誤？
(A)強調學習型組織的重要性
(B)與佐藤學所強調的「學習共同體」不相而謀
(C)知名管理學大學彼得杜拉克所提
(D)五項因素當中包含建立共同願景的重要性。

9(D).

21. 小瑄老師的課程設計中出現了「語中 1-5-2 理解故事的角色與情節」，依據幼兒園教保活動課程暫行大綱，數字「1」代表的意涵為何?
(A)能力指標項目序號
(B)學習階段
(C)學習內涵
(D)領域能力

10(D).

33.以下有關「擴大幼兒托育公共化」政策描述，何者不正確？
(A)提供優質、普及及平價的幼兒教育
(B)提升婦女就業率
(C)增設非營利幼兒園
(D)2-6 歲幼兒接受免費學前教育。

11(A).

79 教師參加 STEM 研習後，反省自己對於科學的態度和專業能力，檢視班級為何未規劃科學探究活動。這是對於下列何者課程的關注？
(A)空無課程
(B)正式課程
(C)外顯課程
(D)潛在課程

12(C).

15 幼兒時間定向依先後發展順序排列為何？
甲、幼兒能區分昨天、今天、明天的概念，並正確使用這些詞彙
乙、幼兒能區別，並說出白天、黑夜、早晨、晚上等時間概念
丙、幼兒知道昨天星期幾？今天星期幾？明天星期幾？
丁、幼兒能說出一週七日的名稱
(A)甲→乙→丙→丁
(B)甲→丁→乙→丙
(C)乙→甲→丁→丙
(D)丁→乙→甲→丙

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考上！剛剛做了阿摩測驗，考了100分