試卷測驗 - 106 年 - 台北市106學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試-專業知能(1)#61837-阿摩線上測驗

阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。

26分

(41 秒)

模式:試卷模式
試卷測驗 - 106 年 - 台北市106學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試-專業知能(1)#61837

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(A).

1 面對幼兒園新住民子女幼生比例逐漸增多，教保人員必須更重視多元文化教育的落實。班克斯(J. A. Banks) 曾指出，多元文化教育課程有 5 個層面，分別代表多元文化課程的發展進程，以及課程實施的評鑑判準。請問下列何者並非他所提及的多元文化課程層面？
(A)內容整合：運用不同文化和族群的例子，來說明重要概念
(B)過程持續：透過教師及教育體系的長期努力，才能往多元文化理想靠近
(C)減少偏見：發展正向的種族態度，消解偏差的優勢族群信仰
(D)平等教學：運用不同教學風格和方法，以符應不同文化群體的各種學習風格

2(A).

2 下列有關高瞻課程的敘述，何者正確？
(A)主張身心靈三位一體
(B)呼籲發展要把握幼兒的敏感期
(C)主要是為弱勢幼兒進入學校做準備
(D)崇尚自然、回歸人本，落實真善美的教育

3(A).

3 由「多元智能論」(Theory of Multiple Intelligence)教育觀發展出的多元化評量概念已漸漸取代傳統的標準化測驗，以下何者符合多元化評量實施原則？
(A)重視年齡層與認知發展差異對學習者各領域的影響
(B)注重深入了解學習者的成長學習歷程
(C)評量方式應針對個別學習者特別規劃設計
(D)著重早期發掘及開發幼兒的優勢智能，以利彰顯個別差異性

4(A).

4 有關幼兒園作息的安排，下列敘述何者不正確？
(A)幼兒園教保活動課程之實施時間為上午八時至下午四時
(B)幼兒園每 3 個月應至少為每位幼兒測量一次身高及體重
(C)午睡與午餐時間，至少間隔 30 分鐘
(D)每學期應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議

5(A).

5 下列有關幼兒數學學習的敘述，何者錯誤？
(A)若能由 1 數到 100，表示數概念很好
(B)若能數 1～10，說有 10 個，表示有基數概念
(C)若知道 8 個比 7 個多，表示有序數概念
(D)若能給每一個小熊一個杯子，表示有一對一的概念

6(A).

6 幼兒不應攝取過多的碳酸飲料(如：汽水)，主要原因是什麼？
(A)會影響神經傳導，造成心律不整
(B)會干擾鐵的代謝，造成噁心嘔吐
(C)會促進基礎代謝率，影響心跳呼吸
(D)會抑制鈣的吸收，影響骨骼發展

7(A).

7 在積木區時，小平與其他孩子之間是各自獨立玩著自己的積木，雖然所玩的積木與其他孩子相同，但沒有以相同的方式玩，也沒有一起玩。請問小平的遊戲是屬於下列哪一類型？
(A)平行式遊戲
(B)單獨的遊戲
(C)旁觀者行為
(D)聯合式遊戲

8(A).

8 時序進入初夏，幼兒發現種植的蔬菜到了下午就出現下垂枯萎的現象，因此對於溫度的變化以及蔬菜澆水的多寡產生興趣，經過討論幼兒決定在科學角設置一支溫度計以及溫度與澆水記錄表，每天觀察記錄氣溫、澆水的多寡和蔬菜下垂枯萎的情形，經過數週的觀察之後，幼兒藉由記錄中找出氣溫的高低與澆水量間的關係，請問幼兒對於氣溫與澆水量關係的探究運用了以下何種能力？
(A)蒐集自然現象的訊息
(B)蒐集文化產物的訊息
(C)整理自然現象訊息間的關係
(D)整理文化產物訊息間的關係

9(A,B).

9 依據「特殊教育法施行細則」第 19 條，身心障礙學生之個別化教育計劃應於何時訂定？
(A)開學前一個月
(B)開學後一個月內
(C)開學後二個月內
(D)開學後三個月內

10(A).

10 以下哪一個構面包含在幼兒園「基礎評鑑」中？
(A)家庭與社區
(B)園務領導
(C)評量與輔導
(D)總務與財務管理

11(A).

11 「任何學科皆能以某種智慧上誠實的方式有效地教給任何發展階段的任何兒童(…any subject can be taught effectively in some intellectually honest form to any child at any stage of development)」。這句話是出自哪位學者提出來的假設？
(A)J. S. Bruner
(B)L. Vygotsky
(C)J. Schwab
(D)R. W. Tyler

12(A).

12 建構理論對於現代幼兒教育影響深遠，下列何者不是建構主義學者？
(A)艾瑞克森(E. Erikson)
(B)維高斯基(L. Vygotsky)
(C)皮亞傑(J. Piaget)
(D)布魯納(J. Bruner)

13(A).

13 下列有關蒙特梭利教育模式的敘述，何者正確？
(A)自由重於自律
(B)屬於跳躍式學習的模式
(C)日常生活教育為所有其他能力學習的基礎
(D)重視外在的獎懲

14(A).

14 創傷性壓力疾病 (traumatic stress disorder) 指的是一個曾經歷單一創傷事件或長期壓力的兒童所展現出來的症候群。下列何種行為不是創傷性壓力疾病的兒童可能會表現出來的行為？
(A)社會退縮行為
(B)激動性行為
(C)侵略性行為
(D)重覆刻板行為

15(A).

15 研究顯示：分離焦慮通常出現在 6 至 8 個月大，在 14 至 18 個月達到高峰，之後出現的次數和強度會逐漸減少。依據認知發展理論的觀點，此與幼兒哪一項能力的成熟最有關聯？
(A)自我認識
(B)自覺情緒
(C)物體恆存
(D)萬物有靈

16(A).

16 請問下列那四種情緒是嬰兒從出生至一歲間即能發展出的基本情緒，是幼兒共通且熟悉的情緒，更是家人對話中最常談論的情緒感受？
(A)快樂、羞愧、害怕、生氣
(B)嫉妒、困窘、生氣、難過
(C)生氣、難過、沮喪、焦慮
(D)快樂、生氣、難過、害怕

17(A).

17 老師對於小敏身體動作發展的了解，下列哪一項的敘述不正確？
(A)一般幼兒 1 歲後已開始學會走路，2 歲左右已大致完成，2-3 歲期間，開始出現以步行為基礎的奔跑、爬行、爬高、跳下等能力
(B)幼兒的發展越靠近軀幹的部份發展得愈早，愈遠的則發展得愈晚，即遠離身體中心的四肢動作發展得比較晚
(C)幼兒動作的發展是依著抬頭→轉身→翻身→爬→坐→站→走的方向發展
(D)幼兒動作的發展是先統整再分化，即全身的動作發展在先，特殊小肌肉的發展在後

18(A).

18 小建今天穿得滿身紅，除了紅色的 T 恤、長褲外，甚至是紅色的襪子，進入教室時老師發現了，說：「小建，你今天全身都是紅色，很特別。」小建說：「我覺得我穿紅色很好看！」你認為小建的回答反應出以下何種能力？
(A)自我概念
(B)自我分析
(C)自我管理
(D)自我覺察

19(A).

19 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，自閉症幼兒的鑑定基準除需具有顯著社會互動及溝通困難之外，尚需表現出何種徵狀？
(A)缺乏或逃避眼神注視
(B)難以建立同理心和共享式注意力
(C)表現固定而有限的行為模式及興趣
(D)心智障礙及低口語或鸚鵡式仿說

20(A).

20 特殊兒的確診年齡會因不同的障礙別而有所不同。哪一種障礙別的特殊兒童通常較晚被評估或診斷出來？
(A)學習障礙
(B)注意力不足障礙
(C)溝通障礙
(D)智能障礙

21(A).

21 我們可以透過日常活動來學習語言，例如：用餐、洗澡等，讓孩子察覺正確的用語。以下有關語言發展遲緩兒童輔導策略的敘述，何者不正確？
(A)與孩子生活中的對話需輕聲細語和掌握抑揚頓挫，讓孩子可以聽到並分辨聲音
(B)及時矯正孩子的發音，並盡量以簡單化的語言與孩子互動
(C)讓孩子可以在不知不覺中累積聽的經驗，家長可以扮演好的仿效對象，以增加孩子更多詞彙與模仿的經驗
(D)從遊戲與生活經驗中讓孩子有自我修正與聽覺回饋的機會，從中讓孩子覺得語言是好玩的

22(A).

22 幼兒課程設計依據著重的內容不同而產生不同模式，目前許多幼兒園於各班設置的學習區最符合哪種模式？
(A)目標模式
(B)歷程模式
(C)情境模式
(D)行動模式

23(A).

23 教保服務人員的培育機構對幼兒的影響，屬於哪一個人類發展生態系統？
(A)外部系統(Exosystem)
(B)宏觀系統(Macrosystem)
(C)微觀系統(Microsystem)
(D)中介系統(Mesosystem)

24(A).

24 史金納 (B. F. Skinner)提出操作制約說，強調只要針對個體眾多反應擇一加以強化，就能建立何種連結歷程？
(A)正增強→負增強
(B)刺激→反應
(C)觀察→模仿
(D)他律→自律

25(A).

25 下列哪一些行為與幼兒認知能力未成熟有關？甲、發生碰撞乙、爭奪物品丙、拿別人的東西丁、說謊話戊、自私
(A)甲乙丁
(B)甲丙戊
(C)乙丙丁
(D)丙丁戊

26(A).

26 小羊班有很多新住民的小孩，小安老師想請媽媽們協助評估他們幼兒粗大動作、精細動作、語言溝通、認知學習、社會適應、情緒，以及視覺和聽覺等七項能力，請問下列哪一種工具除了中文版外，也有泰文版、印尼版、越文版等版本，並依幼兒的年齡分成 13 種年齡層版本？
(A)魏氏幼兒智力測驗
(B)學齡前兒童行為發展量表
(C)嬰幼兒綜合發展測驗
(D)臺北市學前兒童發展檢核表

27(A).

27 16 個月大的荳荳以「呱呱」來指鴨子，接著以此來代替所有兩隻腳的動物，因而日後當他第一次見到鵝，同樣稱牠為「呱呱」時，此反應可以皮亞傑所提出的何種作用來解釋？
(A)組織作用
(B)平衡作用
(C)同化作用
(D)調適作用

28(A).

28 最近班上幼兒出現人際衝突時，某些幼兒一時之間很難平復心情，因此老師和幼兒討論如何協助他們解決這樣的困難，於是在教室內建構了一個「冷靜屋」讓幼兒依據個人需要使用，請問這可以培養幼兒何種情緒能力？
(A)調節
(B)理解
(C)覺察與辨識
(D)表達

29(A).

29 有關「臺北市學前兒童發展檢核表」的敘述，下列何者正確？
(A)使用者需經過研習訓練
(B)星號題有一題不通過即需轉介
(C)非星號題有一題不通過即需轉介
(D)檢核結果未通過者即為發展遲緩

30(A).

30 依據 Hendrick & Weissman (2007) 所述「完整幼兒的五個自我體」，下列敘述何者正確？
(A)動作我、情感我、人際我、心智我、藝能我
(B)身體我、情緒我、社會我、認知我、創造我
(C)動作我、情感我、人際我、智能我、形象我
(D)身體我、情緒我、社會我、認知我、道德我

31(A).

31 樂樂老師想要瞭解班上幼兒社交地位(social status)，即幼兒受同儕歡迎或不受同儕歡迎的程度，請問下列何種評量方法或工具最適當？
(A)學前兒童社會行為評量表(Social Behavior Assessment System for Preschool)
(B)加州學前兒童社會能力量表(California Preschool Social Competence Scale)
(C)學前兒童社交技巧評量表(Preschool Social Skill Rating System)
(D)學前兒童社會計量法(Sociometric Method Applied in Preschool) A1-1 幼兒教育概論-邱志鵬(12) 陳姣伶教授修

32(A,B).

32 邀請幼兒以實際從事一項工作或解決當前的問題來展示學習成果，這是屬於哪一種形成性評量？
(A)多元評量
(B)實作評量
(C)表現評量
(D)檔案評量

33(A).

33 王老師將兩杯一樣多的水，裝入不同形狀的容器中讓幼兒比較哪一個多，幼兒過去常錯誤指認，但現在可以正確回答一樣多，代表幼兒已經進入皮亞傑認知發展理論中的哪個階段？
(A)具體運思期
(B)前運思期
(C)感覺動作期
(D)形式運思期

34(A).

34 下列有關腸病毒的敘述，何者正確？
(A)腸病毒流行期間，可儘量安排室內休閒活動
(B)已經感染過腸病毒的幼兒，就不會再次感染
(C)全年都有腸病毒感染個案，冬天也有腸病毒病例，只是比較多而已
(D)在發病後 7 天內，口鼻分泌物所含之病毒量達到最高，此時期之傳染力強

35(A).

35 五歲的葳葳和媽媽一起看小時候去陽明山玩的照片，她知道照片中穿牛仔裝戴墨鏡的就是她，一直指著照片說：「我好酷喔!」葳葳表現了什麼？
(A)私下我
(B)公眾我
(C)延伸我
(D)現在我

36(A).

36 小郭老師以臺北市幼兒體適能測驗評估班上幼兒的體能，結果發現多數的幼兒在「一分鐘屈膝仰臥起坐」的表現很不好，請問這表示老師應加強幼兒哪方面的訓練？
(A)爆發力
(B)肌耐力
(C)平衡性
(D)柔軟度

37(A).

37 維高斯基（Vygotsky）認為幼兒自言自語的行為表現屬於下列何種現象？
(A)大腦受損的表徵
(B)自我中心的表現
(C)前期行為退化的徵兆
(D)自我溝通與規範的動作

38(A).

38 老師和幼兒進行一個遊戲，當老師摸頭時幼兒要拍手一下，老師摸肚子時幼兒要拍手二下，班上總有一些幼兒無法正確回應顯得隨機混亂，請問這是屬於以下哪一種能力的不足？
(A)觀察能力
(B)注意
(C)類比
(D)抑制能力

39(A).

39 關於注意力缺陷過動症(ADHD)的敘述何者正確？甲、ADHD 症狀出現的年齡平均為 3～6 歲乙、ADHD 雖是發展性的長期疾患，但適當治療在青春期前痊癒的機率很高丙、ADHD 發生率男孩高於女孩丁、ADHD 兒童的手足同患 ADHD 症狀的機率高於一般兒童
(A)乙丙丁
(B)甲丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙

40(A).

40 有關發展遲緩兒童的鑑定流程順序，下列敘述何者正確？
(A)各校提報、校內轉介與初篩、心評教師進行測驗與資料蒐集、安置會議
(B)校內轉介與初篩、各校提報、心評教師進行測驗與資料蒐集、安置會議
(C)心評教師進行測驗與資料蒐集、校內轉介與初篩、各校提報、安置會議
(D)校內轉介與初篩、心評教師進行測驗與資料蒐集、各校提報、安置會議

41(A).

41 舒瓦布(J. J. Schwab)提出「課程慎思(curriculum deliberation)」與「課程共同元素(commonplaces)」概念，下列何者不是他主張的課程共同元素？
(A)教師
(B)學生
(C)環境
(D)過程

42(A).

42 從不同教師規劃的課程中可窺見不同的課程起源，強調幼兒園是養成幼兒良好習慣最重要之處所，並重視幼兒行為修正的主張較偏向哪一種課程起源？
(A)以幼兒做為課程的起源
(B)以發展理論做為課程的起源
(C)以學習理論做為課程的起源
(D)以學校教育內容做為課程起源

43(A).

43 下列哪一種維生素具有保護神經系統的功能？
(A)維生素 B 群
(B)維生素 D
(C)維生素 A
(D)維生素 C

44(A).

44 中班的許老師想透過故事教學，研究自己班上 15 位幼兒對故事教學的反應，並改進自己說故事的技巧，許老師應採取何種研究方法較適當？
(A)行動研究法
(B)個案研究法
(C)問卷調查法
(D)實驗研究法

45(A).

45 小君常常無緣無故排擠同桌的新住民阿美，認為他與大家很不同，鼓譟同桌的其他小女生加入排擠阿美的行動，小君的作為屬於下列哪一種行為類型？
(A)友伴性攻擊
(B)工具性攻擊
(C)幫團攻擊
(D)關係攻擊

46(A).

46 嬰兒語言的發展與腦部哪個區域的活動程度在時間上是密合的，在這同時，嬰兒也發展出自我意識，他們不再指著鏡子中的自己以為是另一個小孩？
(A)額葉(frontal lobe)
(B)頂葉(parietal lobe)
(C)枕葉(occipital lobe)
(D)顳葉(temporal lobe)